网络视频 开题报告

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1、网络视频开题报告X络教学一般以X络视频的形式进行，这类型的开题报告又该如何撰写呢?关于X络教学的设计研究开题报告一、课题研究背景(一)国内外的研究现状1、X络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等)、教育X站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，X络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，X络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，

2、还有很多问题需要去研究和探索。例如，在X络环境下如何利用X络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。2、X络教学的评价研究才刚刚起步随着inter应用的普及，X络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，X络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证X络教学的质量，建立一个行之有效的X络教学评价模型，已成为X络教学研究的一个重要课题。时至XX年，教育部批准全国31所高校建立X络教育学院，但却没有制

3、定出如何保证X络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于XX年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联X教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义X络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，X络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。(二)课题研究的意义1、促进X络教学的发展，提高X络教学的质量由于X络教学可以实现信息资源共享，在X

4、上组织最优秀的教材和教法，使学习者在X上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使X络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供X络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和X络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论X络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本

5、质的区别。通过本项目的研究，能够解决X络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。二、课题研究内容(一)研究的主要内容1、X络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。2、基于X络环境下的教学策略与教学模式的研究(1)X络教学策略的研究，如X络环境下的教学内容组织策略、X络环境下的教学情景营造策略、X络环境下的教

6、学对话组织策略、X络环境下的的课堂管理策略等(2)X络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等3、X络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、X络教学设计系统软件的开发与应用5、X络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、X络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)2、X络教学资源的开发(邓文新)3、X络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)4、.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北

7、京师范大学出版社，1998年8、全球华人计算机教育应用大会(gccce)第一届至第五届论文集，1997年(广州)、1998年(香港)、1999年(澳门)、XX年(新加坡)、XX年(台北)9、《改善学习--XX中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，XX年10、《认知过程的评估》，j.p.戴斯、j.a.纳格利尔里、j.r.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，XX年。