给幼儿教师的九条建议

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1、给幼儿教师的九条建议给幼儿教师的九条建议幼儿园是孩子第一个几天生活的场所,对其一生都有着重要的影响。教师在其中当然起着导向作用,下面是对幼儿教师的几点建议,希望对他们的工作有所启迪。今天给幼儿园的园长做讲座,我在讲座中提出《给幼儿教师的十条建议》。我的建议遵循两个思路:第一,尽可能以明确的立场提出我的建议,绝不使用中庸、适度之类的话。可是,我的每条建议实际上都是对某一个教育冲突或矛盾的个人表态。我相信,每一种存在,必有一种相反的存在。我只负责表明我个人的立场,听者和读者既可以接受我的立场,也可以反其道而行之。为了便于读者和听者理解相应的教育冲突或教育争执,我每提出一条建议,必提出相应的反对意

2、见。第二,尽可能尊重现实的幼儿教育实践,绝不用“保卫童年”的理想去批判“幼儿教育”的现实。我有我个人的教育理想,我也愿意在某个时候表达我个人对中国幼儿教育实践的不满和愤怒,但是,我必须提醒我自己:要尊重幼儿园的现实状况及其具体的实践模式。中国的幼儿园之所以显示为“如此”,必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥协。遵循这两个思路,我提出我的建议,共十条:第一条重视早期智力开发,让孩子尽早学会安静地阅读习惯,不要让孩子输在起跑线上。相反的意见是:保卫儿童,维护童年文化,玩比学知识更重要,不要以“不要让孩子输在起跑线上”为借口,用知识去剥夺孩子的童年。重视早期智力开发的理由和策略是:从小若

3、不养成阅读与思考的习惯,孩子长大之后,会无法适应“学校生活”,成为“逃学者”、“问题儿童”。中国的小学需要考虑孩子的“玩的问题”,但中国的幼儿园需要考虑孩子的“学的问题”。这样可以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。让孩子玩与开发智力并非完全是两件事,“做中学”是可能的。设计和发展“做中学”的活动,这是幼儿教师的关键责任。为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯,教师需要和家长联合,使“师生阅读”与“亲子阅读”相互照应。教师必须与家长结成联盟。在这个问题上,中国幼儿教育的理论研究者容易显得浪漫而不负责任。某些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践,也不尊重西方的幼儿教育实践。理论研究者只愿意看到

4、西方的幼儿园如何让孩子玩,而对西方幼儿园如何发展孩子的智力采取“非视”或“视而不见”的态度。第二条重视幼儿劳动,尽早让孩子养成劳动习惯和独立生活的精神。相反的意见是:“教育与生产劳动相结合”已经过时,孩子将来不需要。重视劳动的理由和策略是:必须让幼儿形成不依赖、依附他人的独立生活的能力;让幼儿形成负责任的态度:“除了阳光和空气之外,其他任何用品必须来自自己的劳动”。尽早让孩子学会自己穿衣、洗衣、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、整理房间、种植、喂养动物、乘车、购物、……让孩子形成“自己的事自己负责”、“不依赖他人不抱怨他人”的责任意识。幼儿教师和家长约定:尽可能不让“保姆”(包括“保姆式的父母”)包

5、办了所有的家务,把部分家务留给孩子。第三条重视幼儿的身体训练,尽早让孩子形成“野蛮其身体”饮食习惯与运动习惯。相反的意见是:幼儿的身体处于发育阶段,幼儿的身体是脆弱的,需要呵护而不是训练。重视幼儿的身体训练的理由与策略是:人的身体内部既有朝向“健美”的潜能,也有抵御细菌的“抗体”。让每个孩子都拥有自己最擅长的田径运动;让每个孩子都拥有自己最擅长的球类运动。让孩子的身体显示趾高气扬、昂首阔步、飞扬跋扈、精力充盈、浑身是胆、上窜下跳、不可一世。第四条重视幼儿的礼仪教育,让孩子尽早学会尊重他人。相反的意见是:礼仪、规范是对自由童年的干涉与入侵,礼貌与礼仪将导致孩子表情呆滞、思维僵死。重视幼儿礼仪教

6、育的理由与策略是:让孩子知道,在某些场合必须安静,在教室、会议室、茶楼、餐厅、客人家里不可嬉闹、追逐。让孩子学会“排队”,学会“礼让”、学会“不卑不亢”。第五条重视幼儿的游戏,让孩子尽早形成自己的“业余爱好”。相反的意见是:知识比游戏更重要。重视幼儿的游戏教育的理由与策略是:人需要过非功利化的生活,老年的幸福程度取决于中年时期的业余爱好,中年时期的业余爱好取决于童年时期的“游戏”精神。第六条重视幼儿的故事,让孩子在听故事与讲故事中长大。相反的意见是:讲故事太慢,不如直接讲道理。重视幼儿的故事教育的理由与策略是:教育不是教训,道理不可以直接公布。人类的道理隐含在故事中。孩子讲故事的水平将影响他

7、写作状态。第七条重视幼儿的外语学习,让孩子尽早掌握一门以上的外语。相反的意见是:在孩子没有完全掌握母语之前,外语学习会对母语构成干扰。重视幼儿的外语学习的理由与策略是:1.返回“自然的方法”(naturalapproach),幼儿怎样学母语,就怎样学外语;2.“听领先”(listeningfirst),落实“自然的方法”;3.“多输入,少输出”(moreinput12下一页[感谢阅读这篇文章，..，],les