人本管理模式下的小学教育管理模式探索

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1、人本管理模式下的小学教育管理模式探索人本管理模式下的小学教育管理模式探索　人本管理是现代社会文明的重要标志。人本主义教育观就是以人为本的教育观念，强调在教育过程中重视人的价值，充分发挥人的主观能动性。人本主义教育观的根本要求是突出受教育者的地位，改变在以往传统的教育过程中受教育者只能被动接受的状况，提倡尊重受教育者的权利，使教育过程在实现社会价值的同时，也实现受教育者的个人价值［1］。在新的时代，打破传统教育教学模式，创新教育教学理念，进行人本管理，改变旧有管理模式对教育的束缚，提高管理效能，是当前我国小学教育管理急需解决的课题。　　一、

2、传统小学教育管理模式存在的问题　　1.不利于管理者和学生的.L.个性的培养。　　一般认为，教师要以传道、授业、解惑和塑造、训练为己任，因此在教学过程中一丝不能偏离这一方向，否则就会被认为不合常规，而引来一片批评和责难。学生以学校的各项规章制度、考核标准为基础，以所用的教材为核心，以教师的教学要求为根本进行学习和生活，稍有离经叛道就会被制止。在这样的管理模式下，教师和学生的个性得不到尊重和充分发挥，迫于管理者的种种管理而不得不放弃自己的创新想法。　　2.不利于学生素质的全面发展。　　应试教育使很多学校通过学生成绩衡量教师的教学质量，通过学生

3、成绩衡量学生的综合素质。这样做使得学校只注重语数外的教学，学生只注重语数外的学习。然而小学教育是学生德智体全方面发展的重要阶段，不能够只见树木，不见森林。在抓好学生智育教育的同时，要根据每个学生的特点，因势利导，促进学生德智体全方面发展。　　3.不利于教育管理自身的全面发展。　　招生规模的日益加大，一方面加剧了师资的短缺，另一方面使教学资源捉襟见肘，使教师进行教学研究的时间和精力投入越来越不足，只好用传统方法教大众化的学生，成了真正意义上的教书匠，无形中使学生的学习负担越来越重，学生的学习兴趣却越来越低。学习兴趣是学生学习的动力和源泉，也

4、是今后走向成才的决定性因素，一个在小学教育中就扼杀了学生学习兴趣的教育管理模式，能否培养出杰出的人才，可想而知。　　二、构建人本管理模式是社会和时代的需要　　人本教育管理理念的确立是社会进步与人的全面发展的必然选择。随着社会的发展和人类文明的进步，人们在物质生活得到满足的同时，越来越多地把注意力倾注于精神文化，更多地关注人的自由、权利和自身个性与自我价值的实现。但由于受传统文化观念与传统教育管理体制的影响，当代教育管理者采用的管理方式和手段仍然带有挥之不去的体罚、威胁甚至暴力等非人性化的烙印。在科学技术高速发展的今天，人们将更加关注人的自

5、由、人的情感、存在和价值，尊重、理解、沟通、信任等人文精神再次成为时代的呼唤。［2］这种历史使命体现在教育中，要求管理者树立人本意识与人本教育管理理念，尊重人、培育人。　　1.当代社会发展的趋势更加注重人才的素质与特色，追求人的个性与创造力。　　社会不断向前发展,知识经济已初见端倪,信息技术层出不穷，人类生活处于不断变化之中，工作效率成倍地提高。而在知识经济时代，任何高新技术都是由人创造、使用并为人服务的，反过来又对人的知识、智慧、管理才能和创造力提出了更高的要求。当代和未来的科技竞争战实质上是人才战，知识和人才特别是高、精、尖技术人才将

6、大幅度升值，成为社会发展的关键，人的创造性受到社会的极大关注。随着人类文明程度的提高，人的地位、价值也必然不断凸显，适应这一发展趋势对人的管理也将提出越来越高的要求，以便使人的个性和创造性得以充分发挥。而高素质、创造性的人才的培育不仅需要科学的教育方法，需要人性化教育管理手段，客观上更要求当代教育管理必须转变观念，面向社会、面向未来，教育管理更多地关注人的需求，更好地满足人才培养的需要。　　2.从人的全面发展的角度看，人性化的校园氛围是培养学生个性和创造性的先决条件。　　当代社会，人对主体性的追求是空前的。无论是学生还是教师,他们都有自己

7、的理想和追求，都有属于自己的尊严和选择。学校管理应充分考虑学生和教师的成长与培育，使教师在宽松和谐的育人环境中增强自己的亲和力，也使学生在潜移默化中提高自己的人格魅力，培育自己的个性与创造性，促使自己得到全面发展。人性化的管理有助于充分激发教师的工作积极性,使学校成为有凝聚力的集体，这是当代教育发展进步的关键。一所成功的学校，不仅要有一支高素质的管理人员和教师队伍，而且要有科学的管理方法，用人性化的管理手段增强教职员工的凝聚力和向心力，发挥他们的集体协作精神，最大限度地挖掘他们的潜能。学校的发展及其管理目标的实现离不开和谐的管理氛围，它有

8、利于增强管理者和被管理者之间的沟通、理解和相互信任与支持，从而齐心协力共同完成学校发展的目标，体现其存在的价值。　　三、树立以人为本的教育理念，探索以人为本的小学教育管理模式　　1.以人为本管