柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用

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1、柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用一、柯达伊教学法运用于小学音乐教学的可行性　　柯达伊是匈牙利著名的音乐教育家，其在长期的音乐教学中，逐渐总结出了一套科学和完善的教学方法，经过多年的发展之后，已经得到了世界各国的普遍认可。具体来说，在教学理念方面，其主张将民族音乐作为整个音乐教育的基础，推行全民音乐教育，并尤其注重对学生早期的音乐教育。在教学形式方面，认为学习音乐最好的方式就是歌唱，包含独唱与合唱两种形式。而在教学方法方面，主要运用首调唱名法和科尔文手势，以尽可能的降低音乐学习的难度，增强学

2、生的学习兴趣。结合我国小学音乐教学的实际来看，将柯达伊教学法运用到教学中，既是可行的，也是必要的。首先，我国有着十分丰厚的民族民间音乐资源，能够充分满足教学的需要。其次，当代小学生们大多都有着一定的音乐基础，从而为柯尔文手势等教学法的运用奠定了基础。最后，歌唱历来都是我国音乐教育中的主要形式，因为其对客观环境要求较低，所以是教学中主流的教学形式。因此，将柯达伊教学法全面引入到教学中，不但符合当下教学的实际情况，更能够促进教学质量的提升。　　二、柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用　　（一）提升音乐教育的地位　　柯达伊认为，孩子

3、是一个国家和民族的未来，而在童年时期学习音乐，将会对他们的一生产生多种积极的影响。所以小学音乐教育是他尤为看重的。而在我国，受到多种原因的影响，包含学生、家长、学校以及教师在内，全都对音乐本文由.L.收集整理教育存有一定的误解，认为其是可有可无的副科，远不及数学和与语文重要。尽管近年来这一情况已经有所好转，但是要想改变这种根深蒂固的观念，却绝非是一朝一夕之功。所以提升音乐教育在整个基础教育，特别是在小学教育中的地位，可谓是任重而道远。具体来说，首先是学校方面，学校领导者要真正认识到音乐教育的意义和价值，并拿出实际行动来推动其

4、发展，比如在人财物上大力支持等。其次是教师方面。除了做好本职的教学工作之外，教师还应努力在全校营造出一个音乐的氛围，使其成为校园文化的一部分，让每一个学生都能获得音乐的陶冶和润泽。所以说，要想真正提升小学音乐教学的质量，首要做的就是改变认识和观念，提升小学音乐教育的地位。　　（二）将民族音乐全面引入到教学中　　柯达伊教学体系一个最鲜明的特点，就是其对民族音乐的高度重视。在他看来，民族音乐是一个国家和民族音乐的根之所在。他曾说过：如果我们高举着国旗，却在用外国音调歌唱爱国歌曲，这是毫无意义的，表明我们的精神仍然由外国统治着，这

5、种民族再生的过程应该从学校教育开始。在这一点上，中国与匈牙利是十分相似的。作为一个有着五千年文明发展史的古国，中国的民族民间音乐是极其丰富的。将其全面引入到教学中来，能够获得多方面的积极意义。首先，其是对现有教学内容的丰富。当下教材中的一些歌曲和乐曲，多是以西方大小调体系创作完成的，而民族民间音乐多是以五声调式为基础的，无论是在内容还是形式上，都与其有着本质的不同，将其引入到教学中来，能够扩展学生的音乐视野，丰富学生的审美体验。其次，是民族文化传承的需要。民族民间音乐能够传承到今天是极为不易的，作为中国传统文化中的瑰宝，每一

6、个当代人都有将其传承和发展下去的义务。特别是对于小学生而言，更应该从小就接触这种灌输和熏陶，为他们终身喜欢民族音乐打下一个良好的基础。最后，其能够增强学生的民族自豪感。民族民间音乐本身是丰富多彩的，通过对这些音乐的学习，能够充分激发起学生的民族自豪感和爱国热情。　　（三）采用多样化的教学方法　　通过对柯达伊教学体系的分析可以看出，在具体的教学中，其形式和方法都是十分丰富的。首先，对于首调唱名法、柯尔文手势等教学方法，教师可以予以直接的运用。其能够有效激发起学生的学习兴趣，拉近学生和音乐之间的距离。其次，要重视歌唱在整个音乐教

7、学中作用。在音乐学习的初级阶段，歌唱是一种最有效的方式，其能够通过和语言的结合，将演唱者的情感充分表达出来。而且对歌唱的学习，也是对节奏、旋律、速度等音乐本体知识的学习，可谓是一举多得。而在学生有了一定的歌唱基础之后，还应该及时将合唱引入其中。通过合唱，能够引导学生树立起一种集体的观念，锻炼他们群体合作能力，这对于他们今后的发展来说是尤为重要的。最后，要不断提升教师的素质和能力。柯达伊曾指出：教师唯有通过不断的学习，才能真正适应教学的需要。一方面，当代各种新的教学理念层出不穷，需要教师不断的学习，并将其主动应用到教学中;另一

8、方面，教师教学的过程，也是一个个人发展的过程，所以教师要树立起一种自我提升的心态，努力在教学理念、教学技能、教学创新等多个方面不断探索，以真正适应当下的教学需要。　　三、结语　　综上所述，自新的课程标准颁布以来，全面上下迅速掀起了教学改革的浪潮，也正是在这个大背景下，使小学音乐教学获得了前