论社会主义荣辱观对大学生个体价值观的整合

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1、论社会主义荣辱观对大学生个体价值观的整合　　摘要：社会转型时期，大学生个体存在着价值观选择的困难，出现价值危机及信仰危机，社会主义荣辱观促进大学生个体价值观的整合，高校德育担当着整合的重任，大学生是价值观整合的内因。　　关键词：社会主义荣辱观；个体价值观；整合　　　　1学生个体价值观整合的原因　　　　大学生承担着祖国现代化建设的伟大使命，必须具有丰富的现代科技知识、自主创新的能力、迎接未来竞争与挑战的勇气和信心。这就要求他们顺利地完成学业，掌握相关的科学理论知识，为社会交出一份优秀的答卷。

2、在学校学习过程中，如果能树立正确的价值目标和价值追求，那么对于知识的获得和能力的培养将增加更大的动力，并更快地完成学习目标。在价值观领域没有绝对的正确和错误，因为任何价值解释都是在特定的解释背景中作出的，任何价值评价都是依据特定的价值标准完成的。这也说明了价值选择的困难。正确的价值观和错误的价值观的混合是社会的客观现实，他们存在于芸芸众生的思想和行为之中，这些价值观的存在不能简单的归结为社会的错误，因为在一定程度上来说，社会只是一个不同价值观的载体，本身并不具备判别价值观善恶的功能。既然社会不具备

3、这种功能，那么，人及其相关的组织便执行这个功能。价值观的形成同人的思想观念的形成有关，人的成长过程没有统一的模式，而是千差万别。不同的家庭背景，对人的思想产生不同的影响。农民的勤劳，工人的团结，知识分子的智慧对人的价值有着不同的影响。从人性的两端分析，有的人是高尚的，有的是渺小的，还有的是介于两者之间。崇高的人相对应的价值观是善良的和进步的；渺小人的价值观是落后的，虚伪的；而处于两者之间的价值观则是在崇高和渺小之间摇摆。价值观的形成离不开生活的背景，我们不能对这个背景进行选择，因为我们没有选择父母

4、的权利，家庭观念对我们的价值观起着潜移默化的影响，这是一个固定的环境，生活在这里的人也同时存在或更早再在，他们和我们的思想相互渗透，相互排斥，相互接受。　　大学生个体价值观的丰富性同时也意味着其中价值观的混杂，虽然大学生具有价值观选择的自由，然而这种自由却不能肯定选择都是科学的并且符合理性，因为某些选择可能就是错误的。从这个方面分析，对大学生个体价值观的整合就必须有筛选功能，在整合过程中，筛去错误的成分，留下科学的成分，并将荣辱观的成分增加到思想中。　　从德育方面看，高校承担着培养大学生价值观

5、的任务，由于受社会不良思想的影响，高校德育受到冲击，德育工作表面化和形式化的现象还很严重，德育有可能走向弱化的趋势。如果德育工作不能落到实际处，培养大学生树立正确的价值观就可能成为一句空话。我国教育部门在学科安排上始终把德育放在首位，而如今的实际情况是与这种安排相反，甚至把德育看成一门可有可无的科目，其他的课程占据了首位，因此当前德育遇到的挑战。没有正确的价值观指挥人的头脑，科学技术就成为一把双韧剑，它创造巨大财富的同时，又带来巨大的灾难，当财富的创造和灾难的降临同时发生的时候，科技发明给人类带来

6、的财富可能被一次次的核爆炸带来的悲剧葬送。如果人类的智慧给人类带来仅仅是掠夺和暴力，这其实是阻止了人类文明的进一步发展，这说明缺乏价值观选择的头脑是畸形的，不全面的。我们发现如果高校德育工作存在弱化和表面化的现象，那么大学生价值观的选择就可能存在盲目性，存在价值危机和信仰危机。在人生价值观模糊不清的情况下，各种各样的价值观念摆在人们的面前，错误的价值观又以一种能给人更快带来功利的面目出现，它虽然对人和社会的发展具有潜在的危害，是一种恶，却反而能够为人接受，而这种东西对我们是有害的。错误的价值观存在

7、巨大诱惑的情况下，如果德育工作没有采取有效的措施迎接这种挑战，正确的并符合社会发展潮流的价值观就可能被错误的思想压制，在社会转型的关头，我国社会的核心价值观必须以一种明确的形式表现出来，得到社会各界的理解和认同和支持，并深入人心。大学生是社会的一个活跃群体，具有敏捷的思维和理性，要求以更为开阔的视野去对待和接收新事物新思想的能力。社会主义荣辱观就在这种背景下出现，具有全面而丰富的表达方式，比原有的道德理论更容易理解和接受，因此得到普遍的欢迎。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，作为社会主义世

8、界观、人生观、价值观的集中体现，明确定义了我们这个时代善恶美丑的价值理念，对于引导公民，尤其是青少年明辨是非，培养良好的社会风气，具有重要的理论意义和现实意义。　　2对大学生个体价值观整合的有利条件分析　　　　从理性上分析大学生个体价值观的整合存在充分的理由和根据，然而它的实施却是一个矛盾、痛苦和艰难的过程。如果把完成个体价值观的变化看着是一个顺理成章的或机械性的流水操作，那就把这一过程简单化，并可能重走高校德育表面化的老路。因为这只能是经过了整合的过程，却达不到应有的效果，荣辱