毛细支气管炎患儿血清细胞因子水平变化及分析

毛细支气管炎患儿血清细胞因子水平变化及分析

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1、毛细支气管炎患儿血清细胞因子水平变化及分析作者:母发光,张剑波,李敏,何海兰,翟雪松【摘要】目的:探讨细胞因子在毛细支气管炎中的发病机制。方法:采用双抗体夹心ELISA法测定毛细支气管炎组32例患儿和对照组20例正常儿童血清中IL4、IL10、TNFα水平。结果:血清中IL4、TNFα水平,毛细支气管炎组显著高于对照组(P<0.05),而IL10水平毛细支气管炎组显著低于对照组(P<0.05)。血清中IL4与TNFα水平之间呈正相关,相关系数r=0.70(P<0.001)

2、。IL10与IL4、TNFα之间无相关关系(P>0.05)。结论:毛细支气管炎患儿血清中IL4、IL10、TNFα水平检测结果与哮喘患儿相近,两者有相似的细胞因子紊乱,细胞因子在毛细支气管炎的发病中起着重要的作用。【关键词】毛细支气管炎;白细胞介素4;白细胞介素10;肿瘤坏死因子α毛细支气管炎是婴幼儿时期较常见的下呼吸道感染性疾病。呼吸道合胞病毒是最常见的病原体,首次发作后5年内30%~40%的患儿发展成哮喘,严重危害儿童健康[1]。其发病机制仍未阐明,但有关研究已经证实支气管哮喘存

3、在着细胞因子失衡[2],而毛细支气管炎与哮喘有着相似的病理生理过程。因此,研究毛细支气管炎时细胞因子IL4、IL10、TNFα水平的改变,对探讨毛细支气管炎的发病机制,预防毛细支气管炎发展成为哮喘具有重要意义。  1资料与方法  1.1研究对象毛细支气管炎组(毛支组)32例为我院2005年10月~2006年3月毛细支气管炎急性期住院患儿,均符合毛细支气管炎的诊断标准[3],男18例,女14例,年龄3月~1.2岁,平均(6.4±3.1)月。正常对照组20作者简介:母发光(1969~),男,大学本科,主

4、治医师,主要从事小儿内科疾病研究,Email:mufaguangvip.sina.。例为同期健康体检儿童,男13例,女7例,年龄3月~1.4岁,平均(6.9±3.8)月。以上研究对象均无个人和家族过敏史(包括哮喘、湿疹、鼻炎)。  1.2方法  1.2.1标本采集  全部患儿均在发病72h内入院,采血时间在次日清晨采静脉血3mL,置于含10%EDTANa40μL和500个单位抑肽酶的试管中混匀,3000r/min离心10min后置于20℃冰箱保存以备统一检测。同期完成正常对照组标本采集。  1.2.2

5、细胞因子测定  均采用双抗体夹心ELISA法。IL4试剂盒由美国GENZYME公司提供,IL10试剂盒购自深圳晶美生物制品公司,TNFα试剂盒由美国SigmachemicalCo.提供。仪器采用美国伯乐公司酶标仪(BioRadBenchmark)。以上检测由专人严格按说明书进行操作。  1.3统计方法用SPSS11.0软件包进行统计学处理,数据以±s表示。组间比较采用独立样本t检验。各指标相关关系采用Pearson相关分析。P<0.05为有统计学意义。  2结果  2.1两组血清中IL4、

6、IL10、TNFα检测结果结果见表1。血清中IL4、TNFα水平,毛细支气管炎组显著高于对照组(P<0.05),而IL10水平毛支组显著低于对照组(P<0.05)。表1各组血清中IL4、IL10、TNFα水平比较(略)  2.2三种细胞因子间的相关分析血清中IL4与TNFα水平之间呈正相关,相关系数r=0.70(P<0.001)。IL10与IL4、TNFα之间无相关关系(P>0.05)。  3讨论毛细支气管炎由病毒感染引起,但临床表现及转归与普通呼吸道感染

7、不同,部分患儿转为哮喘。由于喘息和高IgE血症是毛细支气管炎和哮喘的共同特点,推测在免疫调节的细胞因子水平可能有相似之处。已有大量的动物实验和人体研究证实,哮喘患者存在机体免疫功能异常。IgE升高、Th1/Th2功能失衡,其中Th2功能异常增高而致Th2类细胞因子IL4、IL5、IL6、IL10等促炎因子变化,诱导气道炎症反应[4,5]。TNFα与其他细胞因子类似,参与气道炎症反应[6]。IL4是T细胞分泌的一种促进B细胞分化、增殖及其活化的细胞因子。它在刺激和促进B细胞合成IgE的过程中具有

8、关键作用,诱导IgE产生增加,从而介导哮喘的变态反应[7],因而哮喘患儿常伴IgE增高。另一方面IL4作为一种重要的非特异性炎症因子参与肺部的炎症病理过程。本研究显示,毛细支气管炎患儿IL4水平显著高于正常儿童,因此可以说明毛细支气管炎与哮喘存在相似的免疫功能异常。IL10是近年发现的一个重要的Th2类细胞因子,主要由单核巨噬细胞、T细胞、B细胞产生,具有很强的抗炎及免疫抑制作用。它既能抑制Th1细胞因子的释放,又能抑制

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