七年级生物上册第一单元检测题

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn七年级生物上册第一单元检测题一、选择题1．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着A．生长现象B．繁殖现象C．变异现象D．遗传现象2．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下豌豆，并设计如下实验。在该实验中，你认为应该改正之处是花盆阳光温度水A向阳处充足B暗室里30℃充足A．两个花盆都应该放在暗室里B．两个花盆都应该放在向阳处C．两个花盆浇的水不应该同样充足D．两个花盆应放在同一温度环境中3下列哪项不是影响蕉基鱼塘生态系统中香蕉生长的非生物因素？（）A．

2、阳光B．水C．温度D．害虫4嘉鱼潘家沟是全国著名的蔬菜基地，菜农在早春播种后用地膜或草进行覆盖，其目的是A．加快种子吸收无机盐B．防止种子霉变腐烂C．保温保湿，利于种子萌发D．防止虫子咬坏种子5下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力6．下列正确的一条食物链是A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇B．青草→昆虫→蛙→蛇C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌D．昆虫→蛙→蛇7叶是绿色植物营养器官，在叶这

3、种器官中A．只能进行光合作用B．只能进行呼吸作用C．只能进行蒸腾作用D．以上三种作用都能进行8右图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是A．此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫B．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物C．鹰在此食物网中占有3、4、5二个营养级D．此食物网包合3条食物链9某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是花盆光线情况温 度水甲向阳处充 足乙向阳处不充足A．阳光    B．空气     C．温度       D．水分10将来的你,如果和宇航员一

4、起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行.那时,你已经脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括A.氧气袋、矿泉水、各种吃的B.太阳能电池、保暖内衣C.宠物猫、电脑、光盘D.驱蚊器、盆花、照相机11把大小两种草履虫分开培养,它们都能正常地生长,可是把两者放在一起培养的时候,经过16天,其中的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象属于A.合作B.捕食C.竞争D.寄生12俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、

5、生物与环境可以相互影响13、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是A、水分对小麦种子萌发是否有影响B、光照对小麦种子萌发是否有影响C、空气对小麦种子萌发是否有影响D、温度对小麦种子萌发是否有影响14生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花A.①

6、②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦15校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是A、生态系统存活时间的长短B、生态系统营养结构的复杂程度C、生态系统有机物积累的速度D、生态系统的成分是否正确16在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机物汞如下表，由这些生物组成的食物链是生物体ABCDE有机汞残留量0.0780.5640.35A、D→B→C→E→AB、D→E→B→C→AC、A→C→E→B→DD、A→E→C→B→D17生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为A.生物与生物之间相互制约B.生态系

7、统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果18在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A.相互制约B.多种多样C.不断进化D.谁也离不开谁19代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？A．光B．温度C．水D．空气于生态系统的描述，正确的一项是：A、一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C、在一个生态系统中，各

8、种生物的数量是恒定不变的D、生态系统的自动调节能力是无限度的21列关于生态系统的叙述，错误的是A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B