在和谐校园建设中如何发挥高校工会的作用

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1、在和谐校园建设中如何发挥高校工会的作用摘要：校园是和谐社会的一个有机组成部分，加快构建和谐校园，积极推动社会和谐是高校肩负的重要历史使命。高校工会作为教职工的群众组织，在推进和加强学校民主政治建设，调动广大教职工参与构建和谐校园的积极性、创造性中起着不可替代的作用。关键词：高校工会；和谐校园；作用Abstract:Thecampusofaharmonioussocietyisanintegralpart,tospeedupthebuildingofaharmoniouscampus,andactivelypromotesocial

2、harmonyisanimportanthistoricalmissionofcollegesanduniversitiesshoulder.Collegeteachersunionsasamassorganizationinpromotingdemocracyandstrengtheningtheschoolbuilding,tomobilizethebroadmassesofstafftoparticipateinbuildingaharmoniouscampusenthusiasmandcreativityplayanirr

3、eplaceablerole.Keyoniouscampus;role前言　　　　构建社会主义和谐社会，是党在新时期、新阶段做出的重大战略决策。构建和谐社会的根本在于人，而人的成长在于教育，校园是和谐社会的一个有机组成部分，教育是构建社会公平与和谐的根本之道，高校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地，在构建社会主义和谐社会的伟大实践中，肩负着加快构建和谐校园，积极推动社会和谐的重要历史使命。高校工会作为教职工的群众组织，作为领导联系教职工的桥梁和纽带，在推进和加强学校民主政治建设，调动广大教职工参与构建和谐校园的积极性、

4、创造性中起着不可替代的作用。一、坚持科学发展，推动和谐校园建设　　构建和谐校园，发展是前提。只有增强办学实力，提高办学质量，才能为构建和谐校园奠定坚实的物质基础。广大师生员工既是先进生产力的发展者和先进文化的传播者，也是先进生产力和先进文化发展的受益者。物质、文化条件越充分，就越能促进人的全面发展；反过来，人越是得到全面发展，就越能为学校创造更多的物质财富和精神财富。只有学校规模扩大了，教育质量提高了，办学实力增强了，办学环境改善了，形象品牌提升了，职工收入增加了，才能促进校园和谐。近年来，陇东学院紧紧抓住西部大开发，高等教育大发

5、展的机遇，坚持改革、发展，使校园面积由原来的180多亩发展到现在拥有两个校区的1200多亩，学生人数从1999年的不足三千人发展到现在的一万多人；实现了从单一的师范性向综合性、从专科院校向本科院校发展的转变，实现了规模、质量、效益的统一。当前，高等教育在发展进程中面临着扩大规模与提高质量，传统教学与社会服务，贫困资助与就业服务，个性张扬与严格管理，银行贷款与职工收入，两校管理与资源共享等一些不协调、不和谐的问题。教育和引导教职工增强市场意识，正确处理改革、发展和稳定的关系，眼前利益与长远利益的关系，局部利益与整体利益的关系，具体利

6、益与根本利益的关系。工会组织既要促进“公开、平等、竞争、择优”的聘任机制和“效益优先、兼顾公平、以岗定薪、按劳取酬”绩效办法的完善，形成竞争机制，又要以“教代会”、“职代会”为平台，推进民主管理，维护教职工的利益，把教职工的聪明才智引导到学校发展上来，让发展的成果惠及广大教职工。二、围绕中心工作，促进和谐校园建设　　高校工会组织要紧紧围绕学校的中心工作和学校建设的发展目标，明确定位，找准载体，服务职工，使工会充满生机和活力，促进和谐校园的建设。把“以人为本”、“人的和谐发展”的理念贯穿在工会工作的始终。人的动机和人的需要；在工作的

7、方式方法上，要摒弃强迫性的、被动性的做法，而采用人性化的，互动型的方法。努力创建教职工平等和谐发展，充分发挥聪明才智的校园文化环境。把培育适应现代化建设需要的知识型职工队伍摆到重要日程。组织广大教职工开展“教学评优赛”、“岗位技能赛”、“课件制作赛”以及听课评课等各种形式的活动，教育和引导广大教职工爱岗敬业，勤奋学习，提高素质，教书育人；通过“质询会”、“作风评议”以及“提案征求”、“职工信（下转第7页）（上接第21页）教箱”等方式教育和引导教职工为学校的发展献计献策。通过“五好文明家庭”和“工会积极分子”，家庭读书活动等，保持与

8、广大职工的密切联系，心系教职工，服务教职工。　　营造健康文明，充满活力的文化环境。以丰富多彩的文体活动为载体，满足教职工多样性、多层次的精神文化需求，给教职工送去各种物质形式的和精神形式的关爱。通过大力开展教职工群众喜闻乐见的文体活动，“寓教于乐”