论大学生创业教育的实施途径

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1、论大学生创业教育的实施途径摘要：创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分，是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计。高校应结合实际，通过网络教育、成立创业中心等形式，并把创业教育纳入教学计划，构建有中国特色的大学生创业教育模式。关键词：大学生创业教育实施途径0引言创业教育就是一种开发和提高青少年创业基本素质，培养具有开创型个性和能力的现代化建设人才的教育。从实质上讲，这是一种新兴的生存教育、发展教育和创新教育。高校开展创业教育的目的是为了提高大学生自主创业的能力。在知识经济时代，创业教育是培养创新精神、创业能力的需要，作为社会创新体系的重要一环，高校

2、创业教育日益显示出其重要性和迫切性。提倡创业教育，目的不单单是为国家和社会培养创业型人才，更重要的是培养素质全面发展的人才，毕竟大多数大学生毕业后还是以职业生涯为主，但是创业教育给他们潜移默化的价值理念、思维方式、处事能力、人际技能则是受益无穷，这种大学生综合素质的提高比单纯创业本身具有更高的价值。1高校开展创业教育的意义1.1实施大学生创业教育，进一步拓展就业新视野，确立大学生创业教育新理念，提高大学生的创业素质，将为经济社会的全面协调发展开辟新的途径。培养大学生的创业意识和创业精神，创新发展思路，将会为社会提供新的经济增长点和就业机会，为促进社会主义创新型国家的建设提供强

3、大的人才支持和智力贡献。1.2高校要主动适应时代发展的要求，发挥大学对经济社会的引领作用，要提倡创新、创业精神，不但要出高质量的科研成果，而且要出高素质的创业人才。高校要大力发展创业教育，培养大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力，把培养创新创业人才作为自己的重要目标，最大限度地挖掘并培育大学生的创造潜能，使之成为激发社会活力的策源地。1.3创业教育可以培养大学生的创业意识、创业精神和创业能力。创业意识支配着创业者的态度和行为，良好的创业意识能激发大学生的主观能动性，学生具有了主观能动性，则能更好地发掘自身的创造潜力。实践证明，一种有利于创业的知识结构，不仅需要具备必

4、要的专业知识、经营管理知识，而且还必须具备综合性知识。只有个体持一种积极、开放的心态，才能有效地促进对于创业知识技能经验的认知、接受、内化的全过程。通过开展创业教育，大学生具备了创业能力和生存能力、合作意识、诚信意识和承担风险的勇气；具备了专业知识和非专业知识、相关的市场知识、管理知识；具有学习能力、实践能力、领导能力、而且有风险投资常识和运作资金能力。因此，开展创业教育是提高大学生核心竞争力的需要。1.4对于大学生本人来说，为了获得更多就业机会，在具备基础理论知识和专业知识、掌握基本技能和专业技能的同时，还需要学习一定的创业知识和技能，要注意加强创业素质的培养。这样就需要高

5、校在传授学生专业知识、进行智力因素和非智力因素培养的同时，开展创业教育。通过大学阶段的系统的创业教育和实践，才能使毕业生具备生存能力、竞争能力，既可去寻找合适的就业岗位而就业，又能为了寻求更好的自我发展机会而走向自主创业的道路。这不仅解决了自己的就业问题，又能为社会创造更多的就业岗位，真正成为服务于提高综合国力的充满活力和主动精神的社会个体和群体。因此，开展创业教育可以推动大学生自我发展，实现自我价值。2大学生创业素质的现状2.1经验不足大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中可能遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业

6、中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。许多大学生对开创自己的事业还准备不足，这也是大学生对于自主创业问题比较谨慎的主要原因。2.2创业素质缺乏首先，缺乏创业相关知识。虽然多数大学生在大学期间学过一些管理学知识，如人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其管理成员有时还有名校的MBA，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱。其次，创业素质能力弱。一方面大学生的自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等素质不足，创新精神没有完全形成。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通

7、和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。3大学生创业教育的实施途径3.1建设一流的创业教育师资队伍为了适应创业教育条件下大学教学理念的变革，建立一支具有先进教学理念，掌握科学方法，适应创业教育教学需要的高素质高校教师队伍是当务之急。因为，教师是教学活动的主体，是先进教学理念的实践者，没有教师教学观念和教学活动的改变，再先进的教学理念也是空谈。为了建设一支高素质的大学教师队伍，首先要加强对大学教师、尤其是创业教育课教师的职业培训，使之具有较为综合的知识，扎实的理论基础，厚重的学术造诣，成为复合知识