小学英语期末复习计划

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1、小学英语期末复习计划总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。一、复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。二、具体目

2、标与复习重点1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。2．掌握四会单词、词组。3．掌握每个单元的基本句型。4．掌握日常交际用语及应答。5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识

3、进行“查漏补缺”。第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生

4、运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任

5、务，在期末考试中取得优异的成绩。五年级下册英语复习计划一、班级情况分析本班共有学生31人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握

6、四会单词60个，三会单词100个。3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。四、复习内容1、课文(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词。(2

7、)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。(3)Readandesever）4）疑问副词（ustmay5）时态：a.一般现在时；b.现在进行时；c.一般将来时（10）感叹词：常用感叹词2、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）（1）a.tobeb.therebec.tohaved.todo（2）a.主语+系动词+表语b.主语+不及物动词c.主语+及物动词+宾语d.主语+及物动词+直接宾语+间接宾语e.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(小学较少接触)f.therebe句型五、复习方法第一阶段：按单元复习，完成各

8、单元的检测。第二阶段：按考试题型归类复习。第三阶段：自主复习。六、复习进度16周复习1—3单元主要是课文和单词。复习4—6单元主要是单词、课文和单元综合检测。17周复习三四年级上下册单词重点句型及语法知识。18周复习五六