打造亮点 彰显办学个性 整合优势 推动特色兴校

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1、打造亮点彰显办学个性整合优势推动特色兴校——2013年春学期白塔小学工作总结2013年春学期，我校以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，在上级教育行政部门的正确领导下，不断强化“安全、质量、公平”意识，坚持依法治教、科学治教、从严治教的原则，学校工作以教育教学质量为核心，以德育工作为重心，以学生全面和谐发展为中心，立足了课堂教学，精细了学校管理，建设了和谐文化，提升了办学效益。一学学期来，学校认真开展各项工作，圆满地完成了教育教学目标任务，现将本学期工作总结如下：一、法德齐举，构建和谐校园。1.强

2、化领导班子建设和师德建设。搞好学校的德育工作，必须拥有一支师德高尚的教师队伍。首先，学校建立了以一把手校长为德育工作组长的德育领导班子，校行政一班注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，树立了德育为首的正确教育观。其次突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、“十八大精神”、“信仰”等，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德。再者一把手校长带领教师重温师德建设“八不准”、“五项禁令”等，大力提倡教师爱生乐教，文明执教，依法从教,构建和谐的师生关系

3、和家校关系。2.抓好班主任、辅导员队伍管理。学校德育领导小组认真组织好每次德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨德育工作的方法。坚持每月一次班主任例会，在会上，大家共同学习、畅谈心得体会、交流后进生转化的认识与实践体会，促进了全校班主任工作的有序发展、良性循环。通过提升班主任的素养，开展系列活动对学生进行各种形式的教育，培养学生乐于助人、热爱劳动的品德，激发学生缅怀革命先辈，努力学习报效祖国的情怀。3.构建社会、家庭、学校一体化德育网络。德育工作离不开社会、家庭的有效配合，为此学校积极构建社区、家庭

4、、学校三位一体的德育工作网络。在11年10月份，成立白塔小学社区教育委员会和白塔小学家庭教育委员会后，我们加强与家庭、社区的沟通和联络，为学校德育向社区延伸搭设了桥梁。本学期我们根据市局精神，继续开展走访学生家庭活动，6月份我校还就校园安全工作、法制教育工作，请白塔中队有关人员来校进行讲座，加强管理，自查自纠，杜绝安全隐患，为创建平安校园做出了细致工作。在工作的同时，我校积极向家长社会反馈学校德育工作情况，指导家长开展家庭教育，在5月份学校组织了全校家长的培训活动，邀请了“东方文化传播中心”《四字经

5、东方家教》的研究生魏讲师为500多名学生家长介绍了现代孩子在成长、交友、教育、娱乐等存在的问题及解决策略。通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。4．校园文化引领师生成长。学校管理中流传着这样一种说法：“三流学校”管理靠权力；“二流学校” 管理靠制度； “一流学校” 管理靠文化。我校长期坚持用校园文化引领学校管理，实现了教学质量与学校管理水平的同步提升。我们保持了一贯的优美校园环境，白小不仅有青青绿草，真理、警言也一起定格在走廊画壁之上，让物化的环境春风

6、化雨、润物无声。在管理文化上，本年度我们借助原有基础，对学校的办学理念、办学目标、校风、教风、学风、校训进行了重新定位和升华，不仅立德树人、净化心灵，还立足发展着眼未来。5．坚持民主集中制。根据现代管理学的观点，学校的领导管理工作就是决策→执行。尤其是决策，贯穿于管理的全过程。无论是办学目标的确立、发展规划的制定、计划的组织实施，还是实施过程中的督导评价等，这一切管理活动，都是沿着制定决策、执行决策、实现决策这条线路进行的。我校在这方面的做法是由“校长全面负责，党组织监督保证，教代会民主管理”，或体

7、现“党组织的政治核心地位，校长的中心地位，教职工的主人翁地位”三个方面组成。如学校发展规划、年度计划、校内立法、干部的选拔任免，以及关系到教职工切身利益的职称评定、工资调整、等敏感之事，先由行政有关部门或校长拿出既符合政策精神又是从群众中来的草案，在教职工大会中充分论证，形成意见，再在教职工代表中进行讨论，充分征求意见进行修改，最后形成共识。二、常特益彰，提升教育品位。常规教学和特色建设是学校的两条腿，我们要提高教育质量、提升教育品位就必须要坚持两条腿走路，常规管理和特色建设两手都要硬。1．抓常规奠

8、定基础。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了备课、上课、作业批改、课后辅导“四抓”力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。开学初学校要求全面学习新课标要求，遵循新课程改革理念，学习新课程条件下的教学要求要求，并召开教研组和备课组长会议。校长室、教导处等职能部门的同志更是深入课堂教学第一线，听随堂课、搞调研，及时发现问题，及时纠正偏差。2．抓教研活动促提升。开学初