ar涂涂乐课程体系

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1、课程体系3-6岁是儿童右脑功能开发的黄金期,美术的启蒙教育对儿童早期智力开发起着至关重要的作用,涂色正是深受这一时期儿童喜爱的、寓教于乐的美术活动。涂涂乐体验课程为3-6岁儿童设计,由从事儿童发展心理学研究和学前教育的专业团队研发,题材广泛,内容丰富。本课程以《涂涂乐》产品为依据,从不同的领域中挑选了最受儿童欢迎动物、交通工具及社会角色等主题内容,将艺术涂色以课堂互动教学的模式展现,同时添加语言学习、儿歌朗读、行为培养等多元化教学内容,让儿童在涂色过程中手脑相互配合,不仅能够提高手部肌肉的协调性和灵活性,

2、而且可以开发智力和潜能,提高观察力、想象力和创造力。教学模式在儿童教育领域,涂色一直是艺术教学中的一个基础部分,儿童对涂色方法掌握与否,直接影响绘画的效果,同时也影响儿童绘画的兴趣。尤其是3-6岁的儿童对色彩已经有了一定的认识,会大胆的用色彩表现自己的所见所想,但大多数儿童还只处于涂鸦阶段,涂色时往往会出现不认真,涂到一半没耐心;涂色速度过快,线条涂到轮廓线以外;或是不能有序涂色,画面出现一些大小不均匀的空白,这就要求我们引导孩子学习正确的握笔姿势和涂色方法。本课程传承了《涂涂乐》产品对儿童涂色能力的培养

3、,同时又根据儿童特点创设丰富有趣的游戏情境,力求在“玩”中发展儿童的美术技能。首先,课程依托于《涂涂乐》产品的增强现实技术,将儿童的涂色作品变为生动的三维动画,再配以交互式的体验,瞬间点燃儿童的创作激情,为想象力营造了一个立体的创作空间。其次,课程还将《涂涂乐》产品中附带的英文词汇和原创儿歌以课堂教学的形式进行拓展,引导儿童在涂色的同时进行语言学习,利用朗朗上口的儿歌激发儿童的创作欲,尝试编故事、讲故事,全面提升儿童的口头表达能力和逻辑思维能力。最后,教学过程中树立以儿童为主体的教学观和欣赏教育观,采取游

4、戏互动和启发式的教学模式,做到涂色导入情景化,涂色过程游戏化,涂色评价故事化,并在涂色过程中融入涂色方法的学习,由浅入深,循序渐进。根据儿童的年龄特点和认知规律,由易到难,科学合理地安排涂色内容,让孩子自由发挥创作的同时得到涂色技能的培养。这种集艺术培养、语言学习、情商培养于一体的互动式教学模式,打破了以往艺术教学的单一模式,突破了涂色画册的局限性,将《涂涂乐》产品的优势最大程度的展现出来。课程目标1.学会正确的握笔姿势,锻炼小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力和对事物的认知能力。2.建立对色彩的兴趣,能

5、认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色,并愿意尝试选用自己喜爱的颜色进行创作。3.通过涂色训练,学会观察,掌握各种事物形态,对绘画产生浓厚的兴趣,提升美术欣赏能力,并能够自己完成《涂涂乐》产品其他主题系列。4.引导儿童在涂色过程中自由发挥,开阔视野,拓展想像的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。5.涂色过程中融入儿歌和故事创编,提高口头表达能力,并愿意自主学习《涂涂乐》产品中其他儿歌。6.提高视觉感受能力,掌握运用色彩、语言、和形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展

6、审美能力。课程内容从每册书中挑选1-2个主题设计为体验课程,每个主题课时为15—20分钟。体验课教案主题:主题单词儿歌来源螃蟹螃(páng)蟹(xiè):蟹宝宝,胆子小,第一册Crab两把剪刀八只脚,只会走来不会跳,竖着眼睛横着跑。兔子兔(tù)子(zǐ):Rabbit小白兔,白又白,第二册爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。直升飞机直(zhí)升(shēng)飞直升飞机好有趣,第三册(fēi)机(jī):顶着电扇上天去,Helicopter直上直下真随意,好像蜻蜓做游戏。蛋糕蛋(dàn)糕(gāo):一个大

7、蛋糕,第四册Cake宝贝吃不了,叫来小伙伴,分享齐欢笑。小丑小丑(xiǎochǒu):马戏团里有小丑,第四册Clown表演杂耍遛小狗,搞怪花样真是多,只为逗乐小朋友。教具包提供:螃蟹主题课程教具包:儿童用打印版螃蟹涂色纸(每个儿童两张),儿童用蜡笔(每个儿童一盒),教学用打印版螃蟹涂色纸(一张空白、一张教师事先涂色),各种螃蟹图片。兔子主题课程教具包:儿童用打印版兔子涂色纸(每个儿童两张),儿童用蜡笔(每个儿童一盒),教学用打印版兔子涂色纸(一张空白、一张教师事先涂色),各种颜色兔子图片,20-25张胡萝

8、卜打印纸卡(以儿童人数为准)。直升飞机主题教具包:儿童用打印版直升飞机涂色纸(每个儿童两张),儿童用蜡笔(每个儿童一盒),教学用打印版直升飞机涂色纸(一张空白、一张教师事先涂色),各种颜色直升飞机兔子图片,竹蜻蜓。小丑主题课程教具包:儿童用打印版小丑涂色纸(每个儿童两张),儿童用蜡笔(每个儿童一盒),教学用打印版小丑涂色纸(一张空白、一张教师事先涂色),小丑图片,假鼻子(教师+儿童),小皮球。蛋糕主题课程教具包:儿童用打印版蛋

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