会计专业教学标准

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1、会计专业教学标准（基于工作过程系统化）一、专业名称与代码专业名称：会计专业代码：620203二、入学要求高中毕业或具有同等学历者。三、修业年限基本修业年限3学年，弹性学制可延长2年。四、培养目标与人才培养规格1．培养目标培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才，在组织教学中更重视实践教学。具体到高职会计专业，其培养目标应该是培养具有一定政治思想觉悟的懂会计核算、财务分析、报表统计和财务软件等方面知识并具有相应操作技能的高端的技能型专门人才。2．人才培养规格1）专业能力：熟练进行会计核算的能力；

2、具备公司理财的能力；具有报税和办理企业开办手续的能力；具有对内部审计的能力；具备会计软件操作能力。2）方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、信息处理能力、数字应用能力、决策能力。3）社会能力：与部门合作沟通协调能力、解决实际问题能力、与人沟通的能力。4）基本素质和其他能力(1)热爱祖国，拥护党的基本路线；(2)具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法；(3)具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队协作精神；(4)23具有健康的心理素质和良好的身体素质，特别是具有较强的自我控制能力和承受挫折的

3、能力；(5)具备一定的外语能力；(6)具有一定的应用文写作能力；(7)具有一定的创新能力。基本素质分解表见表1，基本能力分解表见表2表1基本素质分解表模块培养目标思想素质1．树立正确的世界观、人生观、价值观；2．树立正确的理想观；3．培养科学的思维方式和方法，掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、三个代表和科学发展观理论体系，能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。政治素质1．拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向；2．牢固树立热爱祖国，振兴中华

4、民族的责任感和使命感；3．树立社会主义民主法制观念。品格素质1．树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；2．树立关心集体、关心他人的集体主义观念；3．养成热爱学习，严谨治学的学习态度；4．树立自觉遵纪守法意识，遵守国家的法律、法规，遵守学院各项管理制度；5．养成热爱劳动和勤俭节约的习惯；6．养成爱岗敬业，诚实守信的习惯。身体素质1．掌握身体健康知识，树立“健康第一”的意识；2．具有健康的体魄和正确的行为形态；3．熟练掌握一项以上的体育技能；4．达到体育锻炼标准。心理素质1．具备良好的个性心理品质；2．具备较强的心理调节能力

5、；3．培养较强的社会适应能力；4．对挫折具有较强的心理承受能力。审美素质1．具有一定的审美观；2．具有一定的审美修养；3．具有一定的表现美和创造美的能力。23表2基本能力分解表模块培养目标学习能力1．激发学生学习的热情，培养自我激发学习动机的能力；2．培养学生自主学习的能力；3．树立终身学习的理念。与人沟通能力1．培养较强的文字及口头语言表达能力；2．学会与人交往，掌握一定的人际交往技巧。团队合作能力1．认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人；2．正确处理合作与竞争的关系；3．能正确理解合作目标，建立合作关系；4

6、．能遵守合作承诺，取得相关帮助；5．能及时沟通工作进度，调整合作关系；6．能挖掘合作资源，优化资源配置。实践能力1．引导学生了解社会，培养学生尽快适应社会的能力；2．培养学生的动手操作能力；创新能力1．培养学生的创新理念和创新欲望；2．培养学生的创新兴趣和毅力；3．培养学生的创新性思维能力。审美能力1．具有一定的审美观；2．具有一定的审美修养；3．具有一定的表现美和创造美的能力。就业能力1．培养学生积极主动的就业观念；2．培养学生择业及应聘就职能力；3．培养学生的职业拓展能力及应对岗位变化的能力。创业能力1．培养学生

7、的创业观念；2．培养学生的理财能力；3．培养学生组织领导、经营管理能力。五、就业面向与职业规格主要就业单位：行政事业单位，金融保险业，工业，商业等各行各业。主要就业部门：财务部、审计部、统计部、综合管理部等。可从事的工作岗位：出纳人员、会计核算人员、统计人员、管理人员、销售人员、文秘人员、审计人员，仓库保管员等。本专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格或技能证书见表3。依托社会各行各业，通过深入调查、研究和分析，得出会计23专业就业面向的职业岗位（群）分析表，见表4。表3会计专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格

8、或技能证书序号定位就业面向的职业岗位技能证书/职业资格证书1基本岗位出纳人员——从事各行各业的出纳工作会计电算化证/会计上岗证2*会计人员——从事各行各业的会计工作会计电算化证/会计上岗证3审计人员——从事各行各业的审计工作会计上岗证/审计资格证书4上升岗位*主办会计——从事各行各业主办会计工作初级会计师/中级会计师/初级审计师5会计主管——从