毕业设计---毕业设计管理系统论文

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1、学号:9数据库系统开发与维护题目毕业设计(论文)管理系统教学院计算机学院专业计算机科学与技术班级08计科(1)班姓名范梦指导教师张国军2011年12月28日31目录1序言11.1课题的来源与意义11.1.1课题的来源11.1.2课题的意义11.2课题研究的主要内容12开发技术与工具22.1Microsoft.NET技术22.2ASP.NET简介22.3VisualStudio200833需求分析43.1需求分析43.1.1功能需求43.1.2角色和工作流程53.2系统要实现的目标64总体设计84.1三层结构概述84.1.1三层结构的概念84.1.2

2、三层结构的优点84.1.3三层结构的缺点94.2系统的分层设计94.3数据库设计114.3.1数据表设计114.3.2存储过程设计154.4公共层165详细设计175.1管理员模块的实现175.2教师模块的实现175.3学生模块的实现21附录22致谢30参考文献3131数据库系统开发与维护1序言1.1课题的来源与意义1.1.1课题的来源本课题是“黄石理工学院计算机学院”立项项目,立项时间为2011年9月。1.1.2课题的意义高校毕业论文是高校本科人才培养方案的一个重要组成部分,也是学生毕业与学位资格认证的重要依据。2004年教育部办公厅下发的关于加

3、强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知指出:要充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义[1],加强毕业论文的管理工作,保障和不断提高毕业论文的质量。整个本科毕业论文的工作过程持续时间长,涉及人数多(学生,指导教师和教学管理人员),并且随着高校扩招,学生人数的不断增长,毕业论文工作过程中的工作量越来越大,使用传统的管理方式也变得越来越困难,在这样的背景下如何加强毕业论文的管理工作,是一个亟待探讨和研究的问题。目前,许多高校的本科毕业论文管理工作相对滞后,基本采用多年来一贯的操作模式:教师命题、学生选题,经过开题、论文撰写和论文答辩确定成绩,最后由教学

4、管理人员将论文归档保存,整个过程基本靠人工来完成。1.2课题研究的主要内容高校本科毕业论文管理系统除对论文本身进行管理外,还应考虑如何提供对毕业论文全过程的管理问题。如何实现一个高校毕业设计(论文)管理系统,是本课题的主要研究问题。该系统如何与现有的教务管理系统整合,是本课题研究的重点问题。实现对外数据查询接口,提供对外论文查询服务是本课题的一个尝试。31数据库系统开发与维护2开发技术与工具2.1Microsoft.NET技术.NET框架包括用于创建和操作新一代服务的.NET基础结构和工具,用于建立新一代高度分布式的数以百万计的.NET组件服务,以

5、及启用新一代智能互联网设备的.NET设备软件[12]。其完整的结构如图2-1所示:图2-1Microsoft.NET框架2.2ASP.NET简介ASP.NET提供了一个Web应用程序模型,该模型由一组控件和一个基本结构组成。有了它,Web应用程序的构建变得非常容易。开发人员可以直接使用ASP.NET控件集(诸如数据源控件、数据显示控件等),这些控件运行在Web服务器上,它们将用户界面转换成HTML格式后再发送给浏览器。在服务器上,控件负责将面向对象的编程模型呈现给Web开发人员,这种编程模型能提供面向对象的编程技术拥有的丰富功能。ASP.NET31

6、数据库系统开发与维护还提供一些基本结构服务(诸如会话状态管理和进程循环),这些服务进一步减少了开发人员要编写的代码量,并使应用程序的可靠性得到了大幅度提高。ASP.NET还允许开发人员将软件作为一项服务进行传送。通过使用ASP.NETWeb服务功能,ASP.NET开发人员只需进行简单的业务逻辑编程,而由ASP.NET基本结构负责通过SOAP传送服务[15]。.NET开发平台为开发WEB应用程序提供了强大的技术支持,使开发变得非常便捷,高效。ASP.NET通过服务器控件解决了上述问题。服务器端控件会生成发送给浏览器的HTML代码,还能生成隐藏的HTM

7、L元素来存储它们当前的状态。在提交页面时,这些信息就会传送回服务器,控件将自动处理这些信息,改变HTML并显示控件。2.3VisualStudio2008VisualStudio2008是微软提供的集成开发环境,用于生成ASP.NETWeb应用程序、XMLWebServices、桌面应用程序和移动应用程序。在VisualStudio2008中VisualBasic、VisualC++、VisualC#和VisualJ#全都使用相同的集成开发环境(IDE),该环境允许它们共享工具,并有助于创建混合语言解决方案[30]。另外,这些语言充分利用了.NET

8、Framework的功能,提供了对简化ASP.NETWeb应用程序开发和XMLWebService开发的关键技术支持。Vi

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