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时间:2018-07-16
《《风雨后见彩虹》教学设计6.1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《风雨后见彩虹》教学设计六年级一班2015年5月《风雨后见彩虹》教学设计六年级一班曹淑桢一、教学目标1.帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败,遇到挫折时要学会调适,培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。2.学会正视和直面身边的一些困难和挫折,学习自我调节的方法,提高适应能力。二、教学重难点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折,乐观向上的生活态度。遇到挫折时,能学会勇敢面对。三、教学准备 教师准备:教学课件、成长足迹图 学生准备:收集名人面对各种挫折的案例四、教学过程(播放课件创设情
2、境)导入新课 活动一写下烦心事,烦恼说出来 1.师:同学们,在每个人的生活中,都会遇到各种各样、大大小小的挫折, 能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗? 2.学生分组成立心理咨询室,轮流当心理医生,倾听大家的烦心事是什么? 3.小结:大家会发现人人都会有烦恼,但有的算不了什么,大胆说出来,你就丢掉了烦恼的包袱了!把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多! 【设计意图:引导学生从自己的具体是件中认识到面对挫折时,积极的心态有利于战胜挫折,而消极的心态只会让自己陷入僵局,不利于解决问题。帮助学生树立面
3、挫折时的信心,培养面对挫折的积极心态。】 活动二画我的成长足迹图 1.师:我们的生活是丰富多彩的,在生活中我们也获得了一次次成功的体验,它在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。你看,这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。(演示课件:东东的成长足迹图) 2.师:你看了东东的成长足迹,有什么想法? 3.学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图 5.师以自身为例子和学生谈谈:如何学会溜冰的。 6.师:溜冰的问题解决了,但生活中还会出现许多意想不到的困难,我们又该如何去做呢? 7.小结:生活
4、中,我们总会遇到各种各样的问题,只要我们不害怕、不逃避,我们就一定能战胜困难,取得成功。 【设计意图:在交流中,教师用自己不会溜冰的经历,与本班学生中成功的经验进行对比,把儿童自身生活经验作为教材资源,使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。】 活动三接受风雨的洗礼 1.师:生活的道路不是一帆风顺的,总会遇到风雨,在林老师班上有这样一个小女孩,活泼可爱,特别爱笑,(课件)可就在开学不久,她的笑容少了许多,因为她在家里、学校连续突发性晕倒,昏迷的时间也一次比一次延长,就在5月初她再一次在午休时晕倒
5、,嘴里还出现了白沫,手和嘴唇都发乌了,我把她抱在怀里,不停地掐她的人中,往嘴里喂水,半个多小时后她才清醒,我才松了一口气。她的父母赶来,把她送去医院检查,医生要给她做24小时脑部全程监控,可家人犯难了,脑部检查得剃光头发,这是一个爱漂亮的小女孩,她哭着说:“剃光头发哪里还是女孩子呢?”七岁的小女孩该如何选择呢?换作你,你会怎样选择? 2.学生交流,说理由。(教师注意问问女生的态度。) 3.师:这个七岁的小女孩经历了人生风雨的第一次考验,面对家人的关心、老师的劝慰,她做出了选择,剃光头发,接受脑部全程
6、监控。(播放课件) 4.师:医生还没有做出最后的诊断方案,她还要继续接受检查,在治疗的道路上她也许还会遇到第二次、第三次……的风雨考验,同学们,你们对她有什么建议吗? 5.小结:感谢同学们,有了大家的支持,相信她一定会经受住风雨的考验。人生的路上总会有风雨,当风雨来临时,我们应该笑对风雨,勇敢接受风雨地洗礼。 【设计意图:帮助学生深刻地认识到:成长的道路上我们会遇到风雨,当风雨来临时,我们应该勇敢去面对。】 活动四不懈的努力迎来美丽的彩虹 1.师:有这样一群人,他们就是勇敢地面对风雨,后而取得了
7、成功,迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。(演示课件:千手观音。) 2.师:你知道他们是谁吗?他们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动,因为他们的成功,中央电视台艺术人生栏目专程采访了他们,其****别采访了领舞者邰丽华,我们一起看看。(演示课件) 3.师:看了她的采访,你有什么想说的吗? 4.小结:他们虽然身有缺陷,但却顽强地追求自己的理想,最终迎来了美丽的彩虹。 【设计意图:引导学生去思考,触动学生的内心情感,体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出的努力,欣赏他们面对困难的坚毅精神。】课
8、堂小结:茧虫必须经过破蛹的过程,才能羽化为美丽的蝴蝶;海鸥正是经历了暴风雨的搏击,才飞得越来越高;让我们勇敢地面对暴风雨,迎接风雨过后的彩虹吧!
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