小学品社教学中学生品德自主构建策略研究小课题研究结题报告

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1、小学品社教学中学生品德自主构建策略研究小课题研究结题报告小学思品建立自主课堂的小课题研究报告一、问题的提出品德与社会是一门综合课程，它具有生活性、开放性、活动性三大基本特征。品德课在教法上如何更加有效的使学生的情感达到高潮。主动交流与沟通，让学生积极思考、讨论、探究，在讨论交流中达成目标。如何注重学生的实践能力的培养，让学生通过各种途径收集材料，增长知识，学会寻找解决问题的方法。逐步形成专题研究能力。二，研究对象描述学生常常把品德课看成副科，对待品德课的学习任务重视不够，学生缺少系统的学习，品德课的知

2、识比较零碎，构不成完整的知识体系。对待搜集的资料常常不加筛选，缺少自己的观点。附:调查问卷1.你所在的年级A.低年级B.中年级C.高年级2、你的品德老师在课堂上或课外开展过活动式教学吗？Ａ、经常开展Ｂ、偶尔进行Ｃ、没有开展过3、你对品德课开展的各种活动喜欢吗？A.、非常喜欢B、较喜欢C、不喜欢D、无所谓18/184、在品德课堂上你们开展得最多的活动是,你最喜欢的活动是A、小组合作讨论B、演说、辩论C、讲故事D、表演小品5、你觉得我们在品德教学中开展各种活动有没有必要？A、有必要B、没有必要C、无所谓三

3、、归因分析1、缺少思想动力与压力，认为老师检查的力度不如语数老师。2、惰性强。四、干预措施1、创设情境，激情导入这是教学的起始环节，也是教学活动成功的重要前提，在这一环节，教师通过创设贴近学生生活的情境，找准新旧知识的结合点，自然地把学生引入学习新知的环境中，调动学生原有的知识储备，引发学生的思考，激发学生的学习欲望。教师激情谈话后，引出课题。2、第二个环节：汇报交流资料，动情明理，这一环节的内容，需要长时间搜集、整理，则放在前几周甚至前几个月进行。收集社会信息的途径有多种，阅读报纸、杂志、课文；听广

4、播、讲座；看电视、文艺节目；参观、访问、调查、上网等等。然后在收集信息的基础上，组织小组合作、交流讨论。这一环节分为两个步骤进行。第一步：18/18展示学生搜集的资料，根据学生自己收集整理好的资料，先在小组内交流，然后分组汇报，分组汇报完毕后，让学生探讨、交流，并说出自己的感受。第二步：展示教师准备的资料，学生搜集的资料不是很全面，教师把自己搜集的图片及文字资料，利用多媒体进行展示，并由此及彼，精讲点拨，让学生感受。3、第三个环节：合作探究，深化明理。课堂教学是一种“沟通”与“合作”的活动。合作是教学

5、活动的重要特点。在教学过程中，生生之间，师生之间应共同分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念和理念，这样就能丰富教学内容，求得新发现，最终实现教学相长。在这一环节，教师根据学生现在掌握的资料内容，要设计探究题，讨论结束后，教师要作激情小结。4、第四个环节:结合实际，有效拓展。这个环节是教师从学生的实际生活入手，对不能解决的问题和重的理要论进行精讲延伸的过程。在这个过程中，教师要做到：情境模拟。多媒体为之提供了强有力的技术支持。生动、直观、交互性强的特点，让学生有一种身临其境的感觉，仿佛自己就

6、是情境中的人物。角色扮演。活动是小学生所喜欢的教学形式之一，但内容必须符合小学生的生活实际与年龄特征。18/18“演一演”、说一说“、唱一唱”??有利于激发学生参与兴趣，使德育内容为学生理解和接受，有利于促进学生德性的形成和发展。现象分析。学生的道德评价能力是其道德水平高低的重要标志。教师选取实际生活中的现象，为学生对话提供了平台。学生根据已有知识，与他人，与教材等相互交融，相互碰撞。这就改变了“满堂灌”的德育课堂教学形式。学生在对话中明辨是非，提高能力，从而使新德育课堂充满人文关怀，焕发生命活力。5

7、、第五个环节:激情评价引导，情感升华。这是课堂教学的最后一环，是对一堂课学生参与教学情况的评价，也是对本节课知识、能力、方法的总结和概括。一个好的课堂小结，可以起到深化升华之效。附：末期调查问卷1、你认为开展活动对你哪方面的能力提高最有帮助？A、语言表达能力B、动手能力C、社交能力D、调查访问能力E、团结协作能力F、其他能力2、在品德课堂活动以及课外活动中，你有没有主动、积极地参与呢？A、有B、没有C、应付了事3、你班在思想品德课堂上开展的各种教学活动的效果好吗？A、好B、不好C、一般4、平时老师在活

8、动过程中对学生会进行指导吗？A、会给以积极的指导，鼓励学生思考和开展合作学习。B、有时有指导，偶尔开展合作学习活动。C、放任学生，不太注重指导学生。5、你的思想品德老师在开展完活动后会进行反馈、会表扬学生吗？A、经常会B、有时会C、从来没有18/18教学内容等全部展示给孩子们，让孩子们参入社会，了解社会，真正实现品德与社会的统一。品德调查问卷亲爱的同学们，你们好!为了解你在校学习思想品德课程的情况，你的回答将对我们的研究和改进学校思想品德课堂教学很重要!