课程改革下小学英语趣味教学模式的研究

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1、课程改革下小学英语趣味教学模式的研究课程改革下小学英语趣味教学模式的研究ResearchoftheEnglishinterestingteachingmodeofprimaryschoolunderthecoursereform浒山街道中心小学俞丹儿Hushancentralprimaryschool内容摘要：Synopsis英语有一句谚语：Educationmustbefun.(教育必须是有趣的)。针对小学生的学习心理以及当前小学英语教学中存在的弊端，我们提出要在小学课堂教学中开展趣味教学，即在英语教学中通过各种教学途径、方式、手段将知识趣味化，让学

2、生从中获得有趣的感情体验从而将趣味转化为学习的动力。作者希望通过本次研究，对当前小学英语趣味教学的情况作一个深入的了解，为小学趣味教学方法进行一些有价值的分析，并提出科学的趣味教学模式，使优秀的教学经验得到概括与升华，从而更好地指导教学，提高小学英语教学质量。Englishhasaproverb:Educationmustbefun..Tothedrawbackexistinginthepupil'sstudypsychologyandEnglishteachingofprimaryschoolatpresent,Weproposelaunchingi

3、nterestingteachingintheclassroominstructionofprimaryschool,Makeknowledgeinterestingtotakethroughvariouskindsofteachingway,way,meansamongtheteachinginEnglish,Letstudentobtaininterestingemotionitexperiencestobethusinterestingtoturnpowerofstudyintofromit.Theauthorhopestodoadeepunde

4、rstandingtothesituationofinterestingteachingofEnglishofprimaryschoolatpresentthroughthisresearch.Carryonsomevaluableanalysisfortheinterestingteachingmethodofprimaryschool,putforwardthescientificinterestingteachingmode,makeoutstandingteachingexperiencesummarizedanddistilled,thusg

5、uideteachingbetter,improvetheEnglishteachingqualityofprimaryschool关键词：小学英语趣味教学教学模式趣味教学模式Keyword:EnglishofprimaryschoolInterestingteachingTeachingmodeInterestingteachingmode第一章研究问题的提出从小学三年级增设英语课程，这是近几年我国基础教育改革根据世界形式发展及国民素质提升需要而迈出的重要步伐。随着改革的实施，教学方法问题先引起了教学界的关注。以灌输为主的传统英语教学模式所具有的弊端

6、日益凸显出来。探索小学英语教学模式的改革势在必行。笔者从当前小学英语课堂教学的不足与英语教学改革发展的要求两个方面入手，分析本课题研究的必要性。一、当前小学英语课堂教学的不足传统的教学模式与方法，教师总是“一言堂”，课堂上教师总是想学生灌输，而学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么愉快、轻松可言。因此对英语学习也就没有什么兴趣可言了。即使教师采用一些学生参与的活动也往往流于形式，或者是局限与教师与个别学生的相互“应和”，大多数的学生在课堂上是听众。虽然这是大多数教师和学生所普遍接受的教学方式，但它却隐含着不利于学生身心全面发展的因素。从教学过程的开

7、展与教学活动的形式加以分析，当前小学英语课堂教学存在以下的不足：其一是课堂活动过程的单向化；在教学过程中，参与教学的主题都是能动的、有意识的信息交换者和传递者，这就决定了课堂教学不是没有反馈的单向活动，而是主题之间的相互沟通与对话。但从目前小学英语课堂教学的状况来看，其过程却明显呈现单向化的倾向。有人从时间的维度对小学课堂教学活动进行了研究，结果表明我国目前的课堂教学仍然以教师向全体学生灌输为主，以教师面向全班学生的单向交流为主。其二是教学内容抽象化；许多教师往往不顾于小学生抽象思维发展迟缓的学习心理特点，讲解英语音标、句型语法等抽象的知识。教学内容过

8、于抽象，难度过大。结果学生学起来非常累，毫无成功感可言，久而久之就对英语学习失去了兴趣与自信心