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1、《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情,体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思,体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情,品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受亲情之美,生活之美 教学难点1、理解“我”对生活的使命感。 2、领悟儒家传统文化的精神内核。 教学设计 一导入新课: 同学们,世界上有很多种爱,每一种爱都有不同的含义,如母爱的柔情似水,父爱的沉稳如山.,那么假如一个人他既为人子,享受
2、一份母爱,同时又为人父,付出一份父爱,在这两种爱发生冲突时他会做出怎么样的选择呢?今天我们就来学习莫怀戚的散步,看看作者是怎样做的.。 二走进字词 信服嫩芽霎时拆散 委屈水波粼粼各得其所 三教学新授 (一)、速读课文,感知课文(请同学们翻开书,集体朗读课文,读的时候,思考这样两个问题) 要求学生集体诵读课文,思考如下问题: 1、文章写了一件什么事?1’ 2、这篇课文你读懂了哪些内容?书中那些句子可以看出? 明确:(1)三代人之间深沉的爱;(2)中年人的责任感;(3)一曲尊老爱幼的颂歌;(4)幸福的家庭是美好生命的摇篮;(5)互敬互爱的·家人…… (同学们的
3、见解可谓仁者见仁,智者见智,只要大家肯去发掘,就一定会有意想不到的收获。这一家人营造的温馨和谐的氛围,这洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕,惹人向往。那他们是怎样营造的呢?他们有怎样的性格呢?请同学们自由表述文中人物留给你的印象,并从书中找出相应的句子来品味分析) 我:孝顺善良,关爱母亲 我的母亲:慈爱亲切,善解人意,爱护小辈 我的妻子:温柔贤惠 我的儿子:天真活泼,聪明伶俐 (二)、研读赏析 (同学们都很准确地摸清了人物的性格,相应的句子也找得很正确。可书中好象还有几句写景的句子在那顾影自怜,无人问津呢!在哪几段?好的,请同学们把这几句话集体读一下。语言清新明丽,景色优美
4、动人,这些句子有什么作用没有?是像个花瓶摆在那里,仅做装饰,还是作者别有深意?) 《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情,体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思,体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情,品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受亲情之美,生活之美 教学难点1、理解“我”对生活的使命感。 2、领悟儒家传统文化的精神内核。 教学设计 一导入新课: 同学们,世界上有很多种爱,每一
5、种爱都有不同的含义,如母爱的柔情似水,父爱的沉稳如山.,那么假如一个人他既为人子,享受一份母爱,同时又为人父,付出一份父爱,在这两种爱发生冲突时他会做出怎么样的选择呢?今天我们就来学习莫怀戚的散步,看看作者是怎样做的.。 二走进字词 信服嫩芽霎时拆散 委屈水波粼粼各得其所 三教学新授 (一)、速读课文,感知课文(请同学们翻开书,集体朗读课文,读的时候,思考这样两个问题) 要求学生集体诵读课文,思考如下问题: 1、文章写了一件什么事?1’ 2、这篇课文你读懂了哪些内容?书中那些句子可以看出? 明确:(1)三代人之间深沉的爱;(2)中年人的责任感;(3)一曲尊老
6、爱幼的颂歌;(4)幸福的家庭是美好生命的摇篮;(5)互敬互爱的·家人…… (同学们的见解可谓仁者见仁,智者见智,只要大家肯去发掘,就一定会有意想不到的收获。这一家人营造的温馨和谐的氛围,这洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕,惹人向往。那他们是怎样营造的呢?他们有怎样的性格呢?请同学们自由表述文中人物留给你的印象,并从书中找出相应的句子来品味分析) 我:孝顺善良,关爱母亲 我的母亲:慈爱亲切,善解人意,爱护小辈 我的妻子:温柔贤惠 我的儿子:天真活泼,聪明伶俐 (二)、研读赏析 (同学们都很准确地摸清了人物的性格,相应的句子也找得很正确。可书中好象还有几句写景的句子在那顾影
7、自怜,无人问津呢!在哪几段?好的,请同学们把这几句话集体读一下。语言清新明丽,景色优美动人,这些句子有什么作用没有?是像个花瓶摆在那里,仅做装饰,还是作者别有深意?) 《散步》精备课教案 教学目标1、情感目标感受亲情,体味浓重的情意。 2、能力目标学习文章巧妙构思,体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。 教学重点 1、体味浓浓的亲情,品味语言的准确性。 2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 3、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 4、学会在生活中的小事上感受