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时间:2018-09-04
《我对班主任工作考评方案的看法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、专题十二题目:我对班主任工作考评方案的看法(一)班主任工作考核评价方案一、班主任考核目的 1、进一步明确班主任工作的任务和职责,克服盲目性和随意性。 2、使班主任工作的评估有更充分、更实际的依据,从而使之更合理、更科学,克服片面性和主观性。 3、充分发挥班主任自身的主动性、积极性,做到奖勤罚懒,弘扬正气,更好地开创学校教育工作的新局面。 4、以班级管理为切入口,加大养成教育的力度,切实推行素质教育,努力提高教育教学质量。 二、班主任考核的评估原则 1、平时检查、抽查记载与期末集中考评相结合的原则。 2、实事求
2、是的原则。 3、自我评价与组织评估相结合的原则。 三、班主任工作的考核内容及依据1.班主任履行《班主任工作职责》及《班主任工作一日常规》的情况,由学校政教处考核记载。2.班主任的班级管理质量,由学校政教处根据值周记载、大队部城管局检查结果、活动组织实施得奖情况、任课老师打分等进行统计考核。四、班主任的奖励和表彰1.根据班主任考核的量化成绩进行年级组和全校范围内比较,按分数高低取?%为优秀,任命为校优秀班主任,按学校奖励条例予以表彰。2.校优秀班主任作为区级优秀班主任的当然人选。3.学校在职称评定时,同等条件下
3、对班主任从优考虑。每年教师年度考核评“优秀”中,至少有一个是班主任。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,
4、thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished附:班主任一日常规工作 班主任是班集体的组织者、管理者的指导者,加强常规教育、行为规范训练,形成良好班风是班主任任重要职责之一。为使常规教育具体落实,制定班主任工作一日常规如下: 一、每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,及时与家长取得联系或进行家庭访问,搞清原因,同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育。 二、督促学生认真操和升旗仪式。 三、检查班级清
5、洁卫生情况,了解值日生工作。 四、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。 五、认真组织好午间谈话,落实学校各项活动或要求。 六、每天观察班级出席和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。 七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。 八、检查课代表收交作业情况,注意和处理好班级偶发事件。 九、随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。 十、认真上好班会课。督促学生认真收听学校教育广播。 十一、关心学生用餐情况,督促学生遵守用餐规定,注意保持环境整洁。 十二、及时
6、清校,检查班级卫生情况以及四关工作(水、电、门、窗)。 班主任一学期工作常规 1、开学期间制定工作计划,学期结束写好工作总结或经验介绍。 2、做好班级学生情况分析,保证家访率100%。 3、排好座位,安排好每天值日生。 4、竞选好班级干部,积极向学校推荐优秀学生。 5、抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。 6、抓好学生卫生习惯,保护视力。 7、组建好班班干部队伍;关心每个学生的成长,每两周进行一次班干部会议。 8、与任课教师加强沟通,做好学生成长材料收集,写好成长记录册。of
7、ficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictra
8、nsportservicesisnotyetestablished 9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。 10、每周组织好主题班会课,形式多样并作好记录。 11、配合每阶段中心工作,出好每一期的黑板报。 12、积极配合大队部,开展多方面活动,学校举办的活动,要发动学生积极参与。 13、经常与家长联系,并做好记录。 14、抓好后进生转化工作,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生
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