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时间:2018-10-03
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1、全國中小学“教学中的互聯網搜索”優秀教学案例評選教案設計宜昌市伍家崗小学周琳一、教案背景1、面向学生:小学学科:語文2、課時:23、学生課前準備:(1)初讀課文,了解大意。(2)自学生字新詞,讀准生字讀音,理解詞語的意思。(3)標出自然段,給課文做批注。(4)課外收集有關仿生学運用的例子。二、教学目標:知识目标:认识5个生字,正确通顺朗读课文,培养学生的理解、概括能力。能力目标:利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。情感价值观:了解蝙蝠夜间飞行的特点,弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示,
2、激发学生从小爱科学的兴趣,培养创新意识。三、教材分析:《蝙蝠和雷达》是全日制语文第八册中的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是靠什么探路飞行的,飞机靠雷达夜间飞行从蝙蝠身上得到怎样的启示等等。学情分析:每一个学生都有好奇心和求知欲,教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难,共同寻找解决问题的方法,使学生能够自主学习,做课堂真正的主人。教学重点:理解科学家的验试过程。教学难点:弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。教學準備:多媒體課件、卡片1、在百度中搜索《蝙蝠和雷達》課件,並
3、對其進行選擇、整理、補充,製作成PPT課件用於課堂教學。2、學生課前用百度在網上搜索有關蝙蝠、雷達和仿生學的資料。四、教學方法:引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalbox
4、installationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain进行的三次试验的模拟动画,使学生在观察中加深对文本的理解和感悟;再通過擺卡片,說過程,理解透徹雷達的工作原理。五、教学过程:(一)、导言:(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识图片上的动物吗?【百度搜索】蝙蝠圖片http://image.baidu.com/i?ct=5033164
5、80&z=&tn=baiduimagedetail&word=%F2%F9%F2%F0%BA%CD%C0%D7%B4%EF&in=9630&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&di=37662976200&ln=427&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2你了解哪些有关它的知识?蝙蝠是一种哺乳动物,喜欢倒挂在树枝上休息,经常在夜间飞行,捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。(在田字格中板书“蝙蝠”)这是什么?(板
6、书“雷达”),谁知道雷达是什么?雷达是一种探测装置,广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。【百度搜索】雷達圖片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%D7%B4%EF&in=8514&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=23032108395&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=
7、2师:指着图片,一个是动物,一个是人类发明的探测装置,他们是两种完全不同的事物,作者用一个“和”字把它们联系起来,那么,他们之间有什么联系呢?这节课我们一块儿来学习——《蝙蝠和雷达》(齐读课题)。(二)、新授1、师:请同学们自由大声地读课文,在读通课文的基础上思考:课文中哪句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系?(提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。)课件出示:科学家摹仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。(齐读)【百度搜索】《蝙蝠和雷达》課件http://edu.cm.net.cn/jxxx/ewebe
8、ditor/uploadfile/20090520155437604.ppt#257,4,26蝙蝠和雷达2、围绕前半句,你能提出哪些问题?3、蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢?找一找哪一自然段告诉了我们。 ⑴指名读第三自然段。师:蝙蝠在夜间飞行,你觉得它飞得怎么样?(灵巧)你是从哪句话中看出来的?划一划。(无论……从来没见过……)(即使……也……)师:读出蝙蝠飞行的灵巧!师:读到这里,你心里产生什么疑问了吗?operationissafe.(5)
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