申论范文：构筑全民阅读的“精神地标

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1、中公教育给人改变未来的力量申论经典范文构筑全民阅读的“精神地标　　　　立身以立学为先，立学以读书为本。如果说一个人的阅读水平决定着这个人的学习、创造和发展能力，那么一个民族的阅读水平，则决定着这个民族在文明之峰攀登的高度。崇尚阅读是中华民族的文化传统。身处知识经济时代和信息化社会，更需要我们将读书的传统发扬光大，建设全民阅读的“精神地标”，让我们的精神家园在博采众长中日益充盈、更加丰饶。　　《劝学诗》曾言：“万般皆下品，惟有读书高”。这句话曾被多少读书人奉为圭臬，“绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书”的佳境，又曾让多少文人墨客心驰神往。在中华

2、民族的传统观念中，“读书好、好读书、读好书”一直是从白丁走向鸿儒的修身之道，从平庸走向优秀的人生明路，从失意走向得志的不二选择。　　然而如今，这种以书为友、以书为伴，“腹有诗书气自华”的传统观念却在悄然改变。在浮华满目、物欲横流的现代社会，随着生活节奏的加快，人们内心也越来越浮躁，越来越功利。越来越多的人开始失去“十年寒窗无人问”的耐心定力，取而代之的是“一夜暴富天下知”的黄粱美梦;越来越多的人开始对“知识改变命运”的读书箴言嗤之以鼻，取而代之的是“啃老拼爹”的大肆炫富、相互攀比;越来越多的人开始远离书籍、疏于写作、懒于思考，取而代之的是

3、在官场、职场、酒场、商场之间来回周旋，交际应酬。　　当人们逐渐习惯于物质生活的满足，却无暇顾及精神食粮的补给，就开始变得安逸、消沉，一些问题和矛盾也随之而来。一些精神领地荒芜的人开始缺失信仰、缺乏修养、缺少内涵，这样很容易在快速变革的时代迷失自己，在物质膨胀的时代放纵自己，在矛盾丛生的时代纠结自己，在道德滑坡的时代伪装自己。虽然物质世界的羽翼在不断丰满，但永远掩盖不了精神世界的一片空白。长此以往，对一个人而言，是一种堕落;对一个国家而言，是一种倒退，对一个民族而言，是一种灾难。beconsistentwithinthesamedisk.A

4、lternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore中公教育给人改变未来

5、的力量　　对此，就迫切需要“全民阅读”时代的回归，抑或说兴起。高尔基曾言，“书籍是人类进步的阶梯。”书籍点亮心灵，阅读成就梦想;书山没有终点，阅读不分国界。李克强总理复信北京三联韬奋书店全体员工，肯定了他们“创建24小时不打烊书店”的创意，并期望他们“把24小时不打烊书店打造成为城市的精神地标”，可谓言辞恳切，意味深长。从教育引导的层面而言，这体现了政府部门鼓励回归理性、注重思考、砥砺品格的一种文化引导趋势，是对构筑“全民阅读”时代的一种提倡，一种褒奖，一种呼吁。而从未来发展的角度而言，则体现了政府部门对努力提高社会整体道德水平，推动建设

6、学习型社会的不懈努力，是着眼长远、立足全局，对国家负责、对人民负责、对民族负责的明智之举和长远之计。　　时代的变革呼唤“全民阅读”积累知识的力量，文化的传承需要“全民阅读”汲取知识的营养，民族的复兴亟待“全民阅读”构筑精神的高地。“全民阅读”时代的回归和兴起，需要一个又一个24小时不打烊的韬奋书店;民族文化的传承和积淀，需要一个又一个灯光不眠的“深夜书房”。这些“精神地标”的崛起，可以给那些奔波劳碌、身心俱疲的人们一个停泊心灵的“避风港”，可以给那些忙于生计、疏于思考的人们一个充实头脑的“加油站”，可以给那些一味向前冲、无暇回头看的人们一

7、个克己省身的“纯净地”。从而，让停摆的大脑转动起来，让呆滞的思维活跃起来，让蒙尘的心灵清澈起来。　　勤读书是一种态度，善读书是一种睿智，好读书是一种心境。时常走进书店，翻一翻、看一看、读一读散着淡淡墨香的“有字书”，才能在解读社会这本“无字书”时，不至于彷徨无措，不至于底气不足，不至于泪流满面。　　点评：　　1.本文最大的亮点就是文字功底十分深厚，令人称赞。谈阅读，本身就是一件考量知识储备的工作。没有丰富的阅读量，没有深刻的感悟，一般是无法写出如此厚重感的文章。文中名言古句引用俯拾皆是，在此不一一列举。　　2.标题大气，有一定高度，吸引眼

8、球，观点明确。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripter