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1、初一英语教案教学目标知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕holl=""> 交际用语学习 holl=""> 语法学习 一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作,常与often,usually,sometimes等副词连用。 语音 掌握连读。 掌握句子重音和语调的训练。能力目标 1.要求学生能熟练的运用表达使用不同的交通工具的句型、掌握与之相关的短语。 2.复习巩固以Holl="">情感目标 本单元的核心教学项目是交通工具,即用英语询问某个人物上学或上班或其
2、他活动的时候所采用的交通工具的语言。教育学生询问他人的时候用句型holl="">教学建议教学内容分析 本单元的核心内容是运用某种交通工具去某地的表达法。在口语训练方面,主要是练bybike/bus/car/train/ship/plane及其问答。如:Hoanystudentsgothereonfoot/bybus/?等。对于第110课第1部分两位老师的对话,我们可带着Isitaniceday?Holl=""> 要是进一步复习、巩固一般现在时态和走冠词的某些用法。听说训练 本单元带情景的对话始于
3、第110课第一部分,尽管只有三段简单对答,其中却包含本单元的教学要点。如果第109课的词汇和句型练习进行得顺利的话,可将这部分移至第一节课中操练。教师可先借助课本中的六幅图,将by的用法教给学生。做法是:先造单句,然后再导入对话。教师设立几个典型场景,请学生回答,如:在一般城镇中Studentsusuallyetoschoolbybike/bybus/onfoot.其中有些学生可能是bycar/taxi;在水乡生活的学生多半是byboat;而山区的孩子们可能是onfoot;而牧区的学生也许是onhor
4、se,那么什么情况是bytrain可让学生自己思考;他们也许还有许多其它选择,如motorcycle(摩托车),minibus(小公共),electricbike(电动自行车),suber(汽船)等。 综合前两课对话和听力内容,提供典型场景下的对话。 LILEI:Hi,YangLan.Lookatthesun.It'safinedayforall=""> YANGLAN:Yes.That'sright.Youcamebybiketoday.Don'tyouusuallyetoschoolonfo
5、ot? LILEI:Yes,Ido.Ilikell=""> YANGLAN:ll=""> LILEI:Igotuplatetoday.Ididn'tebybiketoday. YANGLAN:Oh,Isee. 本单元对话训练的结果应使学生就交通工具这一话题,联系生活实际,自编对话,表演出来。本单元课文的听力练习安排在第110课第三部分;练习册第110课练习2也是个听力练习。它们应与对话训练密切配合,达到听说相结合的目的。语法教学建议 本单元语法要点是在学过一般现在时的其它用法前提下,教学其
6、表示经常或习惯性动作的用法。经过数次多种形式的训练,学生不难掌握这个用法。因为这个语法点已巧妙地融入课文的多项内容中。教师只要适时帮助学生归纳其用法,如通过问答练习,让学生相互问答有关自己及家人的日常作息活动,就可进一步理解和掌握其用法。 Someideasforextrapracticeorenrichment 1Usethepicturethatyouhavebroughtseveraltimestoyourlessons.Giveapicturetoeachpair.Theyshoulddis
7、cussthepictureinasmuchdetailaspossible.Byusingpictures,studentscanbeemorefortableakesuretheydon'testudentsfeeltheyneedtoandgivehelpasnecessary. 运用你上课时用过的图片,给每组学生一张,让学生尽可能详细地讨论图片。学生描述图片时,一定不要写下描述的内容。一些学生觉得在用英语说前需要把他们想说的先写下来,这是说英语的坏习惯,不利于你的语言学习。要鼓励学生只说英语
8、,必要时教师可以给予提示。 2Havethestudentsdesigntheiroeit.Theyshouldgivethepurposeoftheirvehicle.Maybetheyethingthattakesthemtothemoon,thesun,orjustaroundtheblock.Encouragethemtobeascreativeaspossible.Youmayneedtohelpthemeofthenamesofpartso
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