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时间:2018-11-14
《小学四年级数学教案《认识几分之一》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学四年级数学教案《认识几分之一》!教学目标 1.通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法,使学生初步认识几分之一,建立分数的初步观念. 2.知道分数各部分名称,理解他们的含义,会正确读写比较简单的分数. 教学重点 理解分数的含义,建立分数的初步观念. 教学难点 理解分数的含义,建立分数的初步观念. 教学过程 一、铺垫孕伏. 1.回忆旧知. (1)把12个苹果平均分给4个小朋友,每人分几个? (2)把6米长的绳子平均分成2段,每段多长? (3)把3支铅笔平均分给3个同学每个同学
2、得多少支? 教师明确:通过仔细观察这几道题中都有“平均分”,就是使每一份者都是一样多.通过刚才的分,我们可以看出,平均分后,每份都能得到一个整数,可以用一个整数来表示.但是在我们日常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数,这儿有一个,我想把它分给两个同学,那么怎么分才使两个同学觉得呢?每份得多少?只有分得同样多,才能使每个同学平均分. 二、探究新知 1.谈话导入. 【出示图片“例1”】这半个饼可以用一个整数来表示吗?那么该用什么数来表示呢?这就是我们今天要学习的新知识, 2.教学例1:认识.
3、 (1)认识一个饼的 ①出示图片“例1”. ②教师说明:把一个分成两份,其中一份是多少用分数表示就是这块饼的二分之一 (板书:)写的时候先写“一”,再写“2,”最后写“1”. ③学生看图独立想表示的意义.小组讨论交流. 学生:表示把一个饼平均分成两份,取其中的一份. 教师提问:“一”、“2”、“l”各表示什么? 学生:“一”表示平均分,叫做分数线,“2”表示平均分的份数,“l”表示取的份数. 师强调:写的时候,注意这条线要写得平直,横线上、下的数要对齐. (2)指导读写 (3)反馈
4、练习 ①引导学生拿出一张长方形纸,试析出它的,涂上颜色,并在涂色的一半上写. 教师提问:折法不向,拆出的形状也不同,为什么每一份都是这张纸的? ②判断图中的阴影部分能否用表示.为什么? 3.教学例2:认识 (1)【出示图片“例2-1”】 教师提问:通过看这幅图,你都知道了什么? (2)让学生拿出一张长方形纸,折出它的,并给它涂上颜色,涂完后小组讨论判断对错. 巩固意义:把一个圆平均分成了三份,阴影部分表示这个圆的三分之一. (教师板书:,读作:三分之一) (3)拿出准备好的彩带,学生
5、讨论:“怎样才能剪下它的”小学四年级数学教案《认识几分之一》这一教案由搜集整理,,
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