《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计之二

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1、《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计之二！　　教学目标　　　1、学会3个生字，理解16个新词语的意思。　　　2、在通读课文，了解课文内容的过程中学会破折号和引号的用法。　　　3、在熟悉、理解课文内容的基础上，按照“提示”所示提纲学会按照提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。　　　4、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神。　　教学重点　　　教学重点：理解孙悟空用计揭穿白骨精的妖术，最终消灭白骨精的经过，按提纲简要复述课文内容。　　　教学难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要

2、复述课文。　　教具：投影片　课文录音　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　一、导入新课。　　　1、上节课，我们学习了孙悟空三次打死白骨精的化身，而唐僧人妖不分，反把孙悟空赶回了花果山。谁能预测一下，接下来将会发生什么事？　　　２、出示课题：21孙悟空三打白骨精（二）　　二、初读课文，学习生字新词。　　　1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。　　　2、交流自学成果　　　　（1）生字：戒、寡、祟、　　　　（2）词语：搭救、作祟、觉醒、寡不敌众、几次三番、人妖颠倒、是非不分　　　　（3）让学生简单说说这篇课文说了

3、什么？（要求用一、二句话）--　　三、指导分段。　　　1、按事情发展顺序写的文章，可以怎样分段？　　　2、按“起因、经过、结果”给课文分段。　　　3、交流，评议。　　　　　第一段：第1、2自然段。　　　　　第二段：第3、4、5自然段。　　　　　第三段：第6自然段。　　四、作业　　　１、完成《作业本》第１、２、3题。　　　２、熟读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　一、复习：课文是分哪几部分写的？　　二、学习第一段。　　　1、学生轻声读课文后，教师问：孙悟空走后，唐僧的命运怎样？（指名读第1自然段，再说说。）　　　2、为了

4、救师父，八戒怎么做？（指名读第2自然段，在理解“寡不敌众”“直奔”两词的基础上，学懂内容，说说。）　　　3、学生自行小结段意：唐僧被白骨精捉进白骨洞，八戒去请孙悟空搭救师父。　　三、学习第二段。　　　1、默读课文，想想“孙悟空用了什么巧妙的方法既消灭了白骨精，又使唐僧觉醒”。这一段分几步写了这个过程。　　　2、第一步，听到师父被妖怪捉去，孙悟空怎么做？　　　　（1）指名读第3自然段第1句：孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。“理解“作祟”的意思，并注意用上“又”、“立即”，写出了妖怪“尽干坏事”，悟空对妖怪“嫉恶如仇”，对师

5、父十分热爱。　　　　（2）指名读这一自然段的第2、3句。　　　　　　“老妖婆”和“白骨精的母亲”中间用上了踊折号，这个破折号起了什么作用？（