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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX一年级上册数学第七单元第2节搭积木第1课时导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y kj.co m 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 一(1)班 课 题 搭积木第1课时 主备教师 宋娇 副备教师 上课时间 XX 年12月9 日星期二 教学目标 知识与能力团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明
2、月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法 过程与方法 学习解决一些简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。 情感态度与价值观 激发学生学习兴趣,使学生树立学好数学的自信心 教学重点 体会加减法的含义,学会计算20以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。 教学难点 熟练计算20以内的不进位加和
3、不退位减法。 教具准备 学具小棒 计数器 教法运用 讲述、练习、讨论 学法指导 合作探究 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 导入团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 新课 (检查预习) 一、情境引入 出示教材第77页的情境图。
4、师:笑笑在干什么?(搭积木)师:同学们,玩过积木吗?喜欢搭积木吗?这节课让我们一起学习搭积木中的数学知识吧。 学生认真观察情境图。 创设情境,激发学生的学习兴趣。 初 学 新 课 (初步探究) 二、动手操作,探索新知 、先后摆出1个十块积木和3个一块积木。提问:谁来说说老师摆了多少块积木?你是怎样知道的? 2、再放2块积木在3块积木上。提问:你能根据老师的动作提出一个数学问题吗? 3、引导学生完整地叙述题意,并提出要求:你能根据题意列出算式吗?请和同桌说说你的想法。 4、引导交流算式,并提问:得多少?怎
5、样算? 5、听回答板书算式:13+2=15。引导齐读板书。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6、用计数器拨一拨。 观察后回答:共13块积木。 提问:一共有几块积木。 完整地叙述题意,独立列式并交流。 回答:十位1不变,个位3加2得5,合起来是15。即:3+2=5,10+5=15或
6、3+2=5,13+2=15,也可以直接往后数2个数。 学生拿出计数器,拨一拨,说一说,算一算 结合搭积木活动,进一步理解加法的实际意义并探索不进位加法的计算方法。 引 导 释 疑 (合作学习) 7、摆出1个十块积木和8个一块积木。提问:老师摆了几块积木? 8、拿走2块。提问:根据老师的动作你能提出什么数学问题? 9、提出要求:请独立列式,并尝试解决。 10、组织交流汇报算式。 1、学生拿出计数器拨一拨,算一算。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,
7、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 观察并回答:共18块积木。 观察后提问:还剩几块积木? 独立列式,并尝试解决。 集体交流、汇报算式及算理:18-2=16。十位1不变,用个位8减2等于6,合起来是16。即:8-2=6,10+6=16或8-2=6,18-2=16,也可以18往后数2个数即可。 学生拿出计数器,拨一拨,说一说,算一算 结合搭积木活动,进一步理解减法的实际意义并
8、探索不退位减法的计算方法。 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 拓 展 学 习 (深入探究) 2,完成书本77页题目:下面做法你能看懂吗 学生先认真观察,独立思考,再找学生说一说自己的想法,全班进行交流。若学生不懂,可
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