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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。说理(2)教学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.com 11.2说理 一、预习展示 、定义:对名称或术语的含义进行______________,就是给出它们的定义。 2、命题:__________________句子叫命题,正确的命题叫_________,错误的命题叫_____。 3、下列命题是真命题的是 A.如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶B.两互补的角
2、一定是邻补角 c.如果a2=b2,那么a=b; D.如果两角是同位角,那么这两角一定相等 4、判断下列语句是否是命题,若是,写成“如果…那么…”的形式,并判断其是真命题不是假命题。 全等三角形的对应角相等; 延长BA到点c,使Ac=AB; 同角的补角相等; 面积相等的三角形是全等三角形。 二、探究学习团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,
3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 活动一:问题一 什么是总体的“样本”? 怎样的两个数叫做“互为相反数”? 怎样的两个图形叫做“全等形”? 问题二:“等角的余角相等”与“等角的余角相等吗?”这两句话一样吗?如果不一样,它们有什么不同? “经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”与“经过一点画已知直线的垂直”有什么不同? “四边形不是多边形”与“四边形不一定是多边形”有什么不同? 给出命题的定义,并能判定一个句子是不是命题. 问题二中的句子,一类对劳动某件事情做出了判断;另
4、一类是没有对某件事情做出了判断。 、讨论与交流:命题的真假、组成及形式。 、例题讲解 例1、下列命题的条件是什么?结论是什么?并指出真假命题. 如果一个三角形是等腰三角形,那么它的两个底角相等; 如果一个四边形的对角线相等,那么这个四边形是矩形; 两条直线相交,只有一个交点; 相等的角是对顶角; 直角三角形的两个锐角互余;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
5、生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 垂直于同一条直线的两条直线平行. 例2、判断下列语句是否是命题,若是,写成“如果…那么…”的形式,并判断其是真命题不是假命题。 全等三角形的对应角相等; 延长BA到点c,使Ac=AB; 同角的补角相等; 面积相等的三角形是全等三角形。 三、课堂整理 小结本节课你有什么收获? 思考:我们知道任何一个命题都由条件和结论两部分组成,如果我们把一个真命题的条件变结论,结论变条件,那么所得的是不是一个真命题?试举例说明. 四
6、、当堂训练: 写出下列命题的条件和结论: 两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补; 如果两个三角形全等,那么它们对应边上的高也相等; (3)绝对值等于3的数是3; (4)如果∠DoE=2∠EoF,那么oF是∠DoE平分线。 五、拓展提高 对于同一平面内的三条直线a,b,c给出下列五个论断:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较
7、好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)a∥b;(2)b∥c;(3)a⊥b;(4)a∥c;(5)a⊥c以其中两个论断为条件,一个论断为结论,组成一个正确的命题(至少写出5个)www.5y kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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