高职高专辅导员日常管理工作研究

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1、高职高专辅导员日常管理工作研究【摘要】大学的根本任务是知识的传播和人才的培养。本文结合髙职高专辅导员日常管理工作论述了良好学风和氛围的营造是专业教师、辅导员、学生等多个方面共同作用的结果，也是完成大学的根本任务的基础。【关键词】辅导员；育人；日常管理；高素质人才0前言大学的根本任务是知识的传播和人才的培养，这是社会发展的需要，也是大学合理存在并绵延千载的基础。因此，不论大学的职能如何发展，“育人”总是大学教育的根本。高职高专的学生与本科院校的学生有所不同，还没有脱离人生最初的'‘断奶期”的学生，作为辅导员，我们该如何对其进行知识的传

2、授和人才的培养，并逐渐走向成熟、走向成功呢？“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。”任何优秀人才的成长，都离不开点滴养成。而高校日常的管理工作就起着这样一种潜移默化的作用。本文针对高职高专学生的特点提出以下几种营造良好学风和氛围的方法。1适应时代要求，提高自身素质在日常管理中辅导员是学院各项规章制度的直接执行者，而学生强调的是个性发展，追求自由，要理解要尊重，不愿受各种规章制度的约束。这样就和辅导员无形中形成了一种“对立”。如果辅导员在学生心目中树立不起形象，别说制度贯彻执行了，就连最起码的尊重可能都得不到。所

3、以辅导员为适应多重性、复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象”并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。1.1辅导员要具备较高的政治思想素质作为从事学生德育工作的辅导员，其首要的基本任务是培养大学生的思想政治素质。因此，较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。辅导员要深入理解和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，具备较高的理论和政策水平。同时，辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治

4、，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。1.2要具备良好的敬业精神和高尚的道德情操坚定的信念，顽强的意志，强烈的事业心和工作责任感是高职高专辅导员热爱本职工作、关爱学生的内在动力和思想基础。在实际工作中，我们应不断加强思想修养，提高自己的道德水准，要敢于坚持真理、坚持原则、严于律己、宽以待人、奖罚分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作风雷厉风行、果敢干练。俄国教育家乌申斯基指出：“在教育中，一切都应当以教育者的个性

5、为基础”。只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。辅导员的理想、信念、道德、情操、修养、作风、情感、意志、性格、气质都会对大学生产生示范性的潜移默化的影响。因此，辅导员要使自己成为先进思想的传播者，首先必须具有高尚的道德，崇高的精神境界和人格力量。1.3要具有良好的文化素养。很多学生有很强的求知欲望和奋发向上的精神，他们敬仰和崇拜学识渊博，成就斐然的人。这在客观上要求辅导员具有较渊博的知识，较高的人文素养和较深厚的文化底蕴。要有扎实的马克思主义理论功底，缺少正确理论指导，辅导员的观点、见解和主张就很难自圆其说，语言也

6、会变得苍白无力，工作会陷入盲目性、被动性和随意性的状态。这直接影响到辅导员的权威性和思想政治工作的质量和效果。涉猎与思想政治工作关系密切的心理学、教育学、伦理学、美学、哲学、社会学、人际关系学、管理学、法学等相关知识。增加自身的知识储备。掌握一些与学生兴趣、爱好相关的各种知识及学生关注的热点知识。如文学、音乐、电影、舞蹈、书法、美术、体育等文体知识，以及网络知识、市场经济知识、人才学、成功学等方面的知识。宽广的知识面和合理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发展提供有益

7、的帮助。1.4应具备较强的业务能力。一是调查研究能力和组织管理能力。辅导员的基本任务是使学生形成良好的思想道德品质，塑造大学生的健康人格，而辅导员对不同的学生进行教育要做到有的放矢，因材施教，就必须全面、深入地了解、掌握学生的思想状况和个性特点，以及学生的学习、生活、家庭等各种情况，从中发现学生的思想变化和成长规律。而所有这些情况的获取都建立在调查研究的基础之上。因此，辅导员调查研究能力的强弱直接影响到其工作的科学性，预见性，针对性和实效性。辅导员一方面要贯彻执行学校的各项决定和规章制度，另一方面又要别开生面、创造性地组织开展各种校

8、园文化活动，辅导员不但要具备从宏观和全局上进行决策和调控的能力，而且更要具备从微观方面和具体细节上进行指挥和引导的能力。二是协调沟通能力和语言表达能力。日常管理工作是一项复杂的系统工程，涉及面宽、战线长、环节多、任务重。要做好学生工作