浅谈阅读教学对写作的指导作用.doc

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1、浅谈阅读教学对写作的指导作用　　·基教版07/2015　　22　　浅谈阅读教学对写作的指导作用　　阅读和写作的关系紧密相连,它们都是学生认识世界的过程。笔者在多年的语文教学实践中深深体会到:阅读教学和写作教学是相辅相成的,学生阅读是写作的基础,学生写作是阅读的实践。不重视学生阅读能力的培养,他们想很快学会写作是不可能的。叶圣陶先生曾说过:“阅读的基本能力不行,写作能力是不会提高的……实际上写作基于阅读,学生读得好,才写得好。”因此,笔者在教学实践中,十分重视阅读教学对写作的指导作用,同时又非常重视学生写作时对阅读知识的应用,使阅读教学和写作教学相得益

2、彰。那么,究竟怎样发挥阅读教学对写作的指导作用呢?下面结合实际和笔者的教学经验,简述阅读教学对写作的指导作用,如何利用阅读教学对学生的写作加以指导,以供参考。　　一、把小学语文教材中的精读课文当成学生学习的典范精读课文无论从篇章结构上,还是从写作方法上都是无与伦比的,是作者认识和构思在文章中的反映。笔者认为精读课文的教学是提高学生的阅读能力、写作能力、思维能力的重要手段。因此,语文教师应当把每篇精读课文都当成学生学习写作的范文,指导学生学习表现生活、抒发情感、说明事理的方法。　　例如,笔者在教学《詹天佑》一文时,在引导学生把握詹天佑热爱祖国这一主线时

3、,紧紧抓住围绕中心组织材料这一表现方法,让学生从中体会描写人物要通过具体的事例。在学习《只有一个地球》时,重点介绍了列数字、举例子、作比较等说明方法,让学生在潜移默化中学会基本的说明方法,为学生今后写作打下了基础。　　二、教学中要扎扎实实地抓好字、词、句等基础知识的学习　　组织学生进行多种形式的基础训练。如:组词、填空、修改病句等,让学生真正掌握语言文字这种“建筑材料中的砖和瓦”。叶老说过:“写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习习作的小学生也是这样的……所有的积累是写东西极其重要的基础。”充分让学生在阅读课文的过程中揣摩语言文字的精华,

4、体验语言文字的奥妙,把课文中优美的语言、句子牢记在心,学生写作时才能得心应手。没有大量的生活经验和阅读积累,作文就是无源之水、无本之木。　　三、重视口语交际能力的训练　　“口语交际是现代公民的必备能力”,也是学生练习写作的关键。叶老说过:“要使写出来的文章周妥而没有毛病,那平时注意锻炼语言就是寻到根源的办法。”学生学会说了,写起来自然就不费劲了。笔者的每次口语交际都放手让学生大胆地去说,有时尽管说得不十分正确,或是让人难以理解,笔者也鼓励他们大胆去说,说说从课文中学到了什么,哪篇课文你最满意,你对什么最感兴趣。　　培养学生口语表达能力,只靠课本远远不

5、够,笔者还鼓励学生多读课外书,多接触名著,提示阅读方法,逐渐扩大学生的阅读范围。培养学生良好的阅读习惯和阅读能力,就是对于学生写作最好的指导。　　四、将写作指导渗透在阅读教学过程中　　1.在阅读教学过程中,教师要善于提炼阅读文章中反映的文章结构、写作结构信息,并将这些信息传授给学生。并带领学生一同推敲文章的题目和内容,帮助学生了解标题与选材的相关性,使学生了解标题影响着文章的整个脉络,增强学生的审题意识、提高学生的审题能力,为今后的写作打好基础。　　2.精心设计问题,不断提高学生的思维能力。语文教师在阅读教学过程中,要根据阅读的文章,精心设计有利于学

6、生思考的有开放性的问题,使学生通过思考这些问题能够更好地理解阅读的文章,在问题的引导下,更好地理解文章的布局谋篇和写作特点。这样不仅有助于提高学生言语和思维能力,也会对学生今后的习作起到促进作用。　　总之,在小学语文教学中应加强学生的阅读指导,在阅读教学中对学生进行写作指导和训练。把阅读教学和写作教学结合起来,让学生在阅读学习中掌握文章的谋篇布局和写作手法,为学生今后的写作打下基础。　　参考文献　　[1]赵望春.例谈如何在阅读教学中渗透写作教学[J].语文教学,(中旬刊),2012,(1).　　[2]郭思爱.阅读教学之笔者见[J].徐州教育学院学报,

7、2000,(4).　　[3]路玉华.阅读教学对写作教学的指导初探[J].新课程学习(上),2011,(2).　　摘　要:在小学语文教学中,阅读教学和写作教学具有十分密切的关系。阅读可以为日后的写作奠定基础,写作可以验证阅读的效果。把写作和阅读紧密地结合起来,不仅能激发学生学习语文的兴趣,而且将大大丰富学生的语言材料,奠定学生的作文基础。　　关键词:阅读教学　写作教学　指导　　【中图分类号】G　【文献标识码】B　【文章编号】1008-1216(2015)07B-0022-01　　■JINGYANJIAOLIU经验交流　　管理　　评价本文档来源于第一文库

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