人才培养 论文：行业院校人才培养的思考

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　　　高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重要职能，然而人才培养依然是高等教育最首要和最核心的任务，是不同层次的高校共同的办学目标，需要调动学校的一切力量和资源为之服务。大学精神具有思想引领、精神激励、价值导向的功能，对于人才培养具有重要影响。在煤炭工业安全形势严峻、高素质专业人才紧缺的今天，把大学精神融

2、入煤炭行业院校学生的教育中，培养甘于奉献、安于岗位、技术过硬、素质全面的专业煤炭技术人才，具有重要的理论和实践意义。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　　　高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重要职能，然而人才培养依然是高等教育最

3、首要和最核心的任务，是不同层次的高校共同的办学目标，需要调动学校的一切力量和资源为之服务。大学精神具有思想引领、精神激励、价值导向的功能，对于人才培养具有重要影响。在煤炭工业安全形势严峻、高素质专业人才紧缺的今天，把大学精神融入煤炭行业院校学生的教育中，培养甘于奉献、安于岗位、技术过硬、素质全面的专业煤炭技术人才，具有重要的理论和实践意义。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生

4、观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　人才培养论文：行业院校人才培养的思考　　　　高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重要职能，然而人才培养依然是高等教育最首要和最核心的任务，是不同层次的高校共同的办学目标，需要调动学校的一切力量和资源为之服务。大学精神具有思想引领、精神激励、价值导向的功能，对于人才培养具有重要影响。在煤炭工业安全形势严峻、高素质专业人才紧缺的今天，把大学精神融入煤炭行业院校学生的教育中，培养甘于奉献、安于岗位、技术过硬、素质全面的专业煤

5、炭技术人才，具有重要的理论和实践意义。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　文化的核心在于精神。人需要精神，大学需要精神，人才培养更需要大学精神的浇灌。现代西方存在主义哲学家雅斯贝尔斯在谈到“人的灵魂教育”时，提出了“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分”，“创建学校的目的是将历史上人类精神内涵转化

6、为当下生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术”。美国著名教育家亚伯拉罕•弗莱克斯纳所指出：“在保证大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都有效”。还有人说“，最差的教育是人管人，中间层次是制度约束人，最高境界是文化塑造人”。大学精神育人的优势关键在于潜移默化、润物无声，根本上讲是激发接受文化熏陶的个体的内在主动性和积极性，并固化为自觉行为。大学精神是指大学以拟人格化所表现出来的精神气质，是在大学传统文化基础上，通过大学文化主体的实践活动并经过历史的积淀、选择、凝聚、发展而形成的，是学校精神文化体系中

7、高度成熟并业已被全校师生员工一致认同的主体精神文化。大学的精神文化传统一旦形成，会随着时间和空间不断延续，逐渐成为一种巨大的精神力量，影响着大学人的心理状态、价值观和行为，对学校的人才培养起着导向和规范、凝聚和激励、熏陶和感染的作用。那些在长期办学育人过程中形成的具有特色的、稳定的、并为大学人所认同的理想、信念和价值观，必然体现在今人的办学理念中，对学校的指导思想、目标定位、发展思路、价值取向等都具有导向作用，这些精神代代传承，会内化为大学生的文化素质、大学教师的文化素养自觉意识，成为行为习惯。大学精神作为一种深厚历史文化传

8、统的积淀，逐渐化为大学人深层次的群体意识，并铸造成为学校的形象和声誉，学校的形象和声誉又对全体成员产生了凝聚力和归属感。大学精神的育人过程是一个无形但又实实在在存在的过程，大学精神与人才培养质量互为表里、互相依存。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原