南通大学古代文学大纲

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1、南通大学文学院《中国古代文学》课程教学大纲（精品课程）南通大学文学院中国古代文学教研室编王树林执笔二○○六年七月90南通大学文学院《中国古代文学》课程教学大纲 适用专业     汉语言文学 （师范）     学   时               288           学   分                16             一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用中华民族历史悠久，是世界上最先发展的民族之一。中华民族在漫长的历史发展过程中，我们的祖先创造了极其光辉灿烂的古代文化。中国

2、古代文学是我国文化遗产中的重要组成部分。它源远流长，有着丰富的内容，多样的形式，独创的艺术风格，是一块繁花似锦、色彩绚丽的艺术园地。   《中国古代文学》是汉语言文学专业最重要的主干课程之一，包括中国古代文学史和中国古代文学作品两大部分，是一门基础学科、传统学科，是中文专业学生学好其它各门课的基础，它在中文专业乃至整个社会科学领域中占有重要的地位。中国古代文学的教学任务就是要研究中国古代文学的创作与发展的历史，研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，说明重要作家作品和当时社会的

3、关系，及其在文学发展中的地位、作用；介绍、评价代表作家的生平、思想、创作活动。分析代表作品思想内容、艺术特色。通过本门课程的教授，使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。从而培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法、独立阅读、分析、评价我国古代文学的能力；提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。  

4、 教材建设是中国古代文学教学的一项基本建设。我中国古代文学学科从上世纪九十年代就注重本学科教材建设工作，先后出版了姜光斗教授等主编《中国古代文学》（华东师大出版社2000年版）专科教材和周建忠教授主编的《中国古代文学史》（南京大学出版社2003年版）本科教材。另外，我们考虑到中文专业的特殊需要，还选用了高等教育出版社出版的面向二十一世纪新教材袁行霈主编《中国文学史》及朱东润主编的《中国历代文学作品选》。制定一个切合我们教学实际需要的教学大纲，使我院本科生中国古代文学课程教学有一个师生共同遵循的原则和规范，是

5、极为必要的。（二）本大纲制定的依据本大纲努力以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”的思想为指导，遵循历史唯物主义和实事求是的原则，本着“必需”和“够用”的精神，对本课程的教学目的、任务、内容等作出原则性的规定。史和作品选两大部分。设置本学科的基本出发点是：知识与能力兼顾，重在能力与素质的培养。通过这门课的学习，学生应能比较系统地掌握中国古代文学发展的基本线索，及各种文学现象的兴衰变异、联系交融等规律；掌握本大纲规定的基本知识；了解并掌握各个历史时期代表作家及其代表作品；使学生具备对中国古代文学的阅读鉴赏能力

6、、分析评论能力和口笔头表述能力，即借助于旧注和有关资料能读懂中等难度的古代文学作品；能独立地分析、评论中国古代的作家及作品，比较准确地把握其思想内容及基本艺术特征；能够写出观点明确、文从字顺的学术论文，具备初步学术研究能力。本课程共安排授课288学时。考虑到教学中可能出现的具体情况，授课教师可根据实际情况，课时总数可略有浮动。90    学生阅读和背诵一定数量的古代文学作品，是学好这门课的基础。本课程规定学生的最低必读量为精读篇目与阅读篇目之总和；学生背诵作品量不少于300篇，根据不同情况，授课教师可从精读

7、篇目中选定。   本大纲是教师教学、学生学习和命题考试的依据。   考试是检查教师教学和学生学习情况的必要手段，必须有严密的考试制度、严格的考试纪律和科学的考试方法。要逐步建立和完善题库制，以增加考试的客观性、科学性和合理性。考试方式可以灵活多样，但考试内容不应超出本大纲的要求。（三）大纲内容编选原则与要求 1.关于文学史与作品的关系   文学史与文学作品二者关系密不可分，在教学过程中必须处理好它们之间的关系：本大纲要求以文学史的发展脉络为纲，以具体的作家作品为基础；用文学史来统率作品，又通过对具体作品的学

8、习更深刻地理解和把握文学史；既避免脱离实际的空讲理论、空讲文学史的倾向，也避免忽视理论和文学史、只讲作品的倾向。任何过分强调某一方面，忽略另一方面，将史与作品割裂开来的作法，都会影响中国古代文学教学的完整性。     2.关于理论问题   中国古代文学是一门传统学科，不但有它自己独特的研究对象，而且有其传统的术语、理论体系和研究方法。这套理论和方法是从中国古代文学的发展实际中产生、积累而来，符合中国古代文学的特点