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时间:2019-05-16
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1、六、自主阅读园地 1.激趣导入。 同学们,现在正值春暖花开之际,到处绿荫浓浓花香似海。你们知道每年的3月12日是什么节日?为了纪念谁? 今天咱们就去伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓,去瞻仰中山陵的宏伟,感受先生人格的伟大。 2.借助拼音读段落、短文,勾画出不认识的字、不理解的词句。 3.小组合作探究学习,解决疑难问题。 4.全班交流,体会文章情感。 5.勾画出自己喜欢的优美句子,并介绍给小伙伴。 6.有感情地朗读,体会文章所表达的情感,积累语句。 7.小结:
2、本文的说明方法及语言非常有特点。作者采用列数据的说明方法,语言准确、简明、生动、形象。 中山陵那肃穆的氛围,衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神,寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。5.《生命的药方》教学实录课前让孩子再读一遍课文 交流课文写了哪三件事? 生:德诺为艾迪用花草弄药 生:艾迪带着德诺去新奥尔良 生:陪艾迪玩装死游戏X
3、k
4、B
5、1.c
6、O
7、m 师:上一节,我们不停地说艾迪陪德诺,艾迪帮德诺,这节课,我们换一种思路,走进德诺的内心。走进一个人的内心怎么办?看张老师写。“听
8、其言,观其行” 师:要走进德诺的心,要听谁的话 生:德诺 师:一步一步来,找一找,划一划,读一读 生:德诺咳得很厉害……找不到回来的路 师:这是一个怎样的梦呢?再请大家读一读 生读 师:他梦到了一个奇怪的地方。读得很好。老师建议你读的时候不要多字 生读 师:读这篇课文的时候,就有一个问题一直在我脑海里,这个梦是真的还是假的? 生:假的 生:假的 生:假的 师:有没有觉得是真的,请举手。也有很多相信这是真的 师:如果觉得是真的,俗话说,日有所思,夜有所梦。他倒底经历了什么,才会梦
9、到这个?如果觉得是假的,他是在借梦说话,他想告诉艾迪什么呢?可以轻声读,可以默读。 不要急着举手,想一下该怎么说 交流 师:觉得是真的同学请站起来。我先请一个同学交流,如果你和他说的差不多,就坐下,有补充请继续说。 生:我觉得德诺说的是真的,他没有必要骗自己的朋友,他平时会想,他死后会怎么样,所以会做这个梦。 生:我觉得应该说,德诺冷得真发颤,肯定他想快要死了,日有所思,夜有所梦,所以,就做了这个梦。 师:这里,哪里觉得生命走到了尽头? 生:星星的光是那么暗那么黑,就像德诺的生命。 师:你
10、看,他联系了课文的下文来理解。 生:德诺十岁那样……生读了第一自然段,德诺觉得很孤独,只有艾迪,在他身边,很孤独,就像二百亿年前的宇宙。 生:找不到回来的路,我觉得可能是他自己知道自己活的时间不会很长的,星星的光是那么暗那么黑。 师:请觉得是假的同学站起来 生:他只是想表达他很孤单,很寂寞。他是在借梦说话。 生:我觉得德诺是在说,艾迪不要离开他,他很孤单 生:我觉得德诺不想离开这个世界,离开了,就没有像艾迪这样的好朋友了 生:从星星的光是那么暗那么黑中他想告诉艾迪,他的寿命已经不长了。 师
11、:他有这种预感 生:他觉得自己没有希望了。 师:同学们,不管这个梦是不是真的,德诺其实是在表达自己的想法。有一个孩子得了艾滋病,写了这样一段话,屏幕出示,师读wWw.xKb1.coM 师:其实德诺在梦中也在表达这样的情感,他很孤单,很孤独。听其言,再来观其行。请你再默读课文,找一找还有哪些句子是直接写德诺的? 交流 生:第一自然段,此生完整读了一段 生:我找到的第六段 生;我找到的是第二自然段 …… 师:来,看大屏幕,这些句子都是写德诺的,我们一起来回忆。 出示:德诺喝了……不知道他还
12、能活多久。 德诺咳得很厉害……找不到回来的路 秋天的一个下午……德诺点点头 生齐读,接在师一句又一句的导语后 师:当我们站在德诺的角度再来看整个故事的时候,你有什么问题? 生:人最怕死了,为什么还要玩装死游戏? 生:第一自然段那个,他已经十岁,不可能相信花花草草能治病,为什么他还要喝? 生:德诺和艾迪还是孩子,要去新奥乐良,我觉得不可能,为什么他们要去? 师:为什么为什么为什么? 师:这么多问题,那么有价值,小组讨论讨论 师:每次小组讨论,我都很紧张,不知道有没有真的在讨论,讨论有没有
13、效果?所以,我请几个同学上来讨论,你们观摩一下。请语文科代表,学习委员。 来,围成一圈,拿着话筒,一起来讨论 讨论:因为德诺很信认艾迪 这里有浓浓的友情 还喝下了关心 师:听了我们的讨论,你还有没有补充? 生:与其在家里等死,不如到外面博一博。 师:有一份希望的力量 生:这一秒不绝望,下一秒就有希望 生;德诺是不想让艾迪失望。 生;在友情的关心中快乐地死掉 师:站在德诺的角度再来读课文,我们都有很多收获,
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