环境教案.doc11

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1、我们身边的环境前郭县哈萨尔路小学张晓颖教学目标：1、了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传号召周围的人一起参与环保）。　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？课时安排：一课时教学方法：讲解法、讨论法、合作学习教学媒体：课件教学准备：　　1、学生对环境保护资料的一些收集。　　2、调查生活中破坏环境的现象。　　3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。　　4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

2、教学过程：一、创设情境人间仙境，室外桃园是人类对于美好居住环境的向往。做为地球的主人，做为松原市的市民，做为人类家园的一份子，你希望自己所居住的城市有怎样的环境？现在请你说一说，你所期等的居住环境是什么样的？通过课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。理想和现实是有差距的，请你说出身边破坏环境的例子。学生交流，教师归纳。（教师出示课件含一些学生准备的数据资料）（1）生活垃圾随处丢弃。（2）白色污染。如一次性筷子，一次性餐盒等。（3）温室效应。汽车尾气排放超标，废气排放影响大气质量。（4）沙尘暴。（5）嗓音。一些商贩用喇叭在市场上叫

3、卖，汽车随便鸣笛。（6）农作物农药超标，残留多。让学生谈谈观看课件的感受。【教学评估】1、通过让学生说出自己所期待的居住环境，引起学生对身边环境的重视与思考。学生说出身边受环境影响的例子。调动学生参与的积极性和主人翁意识。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。二、研究对策我们小学生应该如何保护我们的生存环境。注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。师：做为地球的主人，我们应该怎样做，才能减少对环境的影响呢？

4、学生分组讨论。（引导学生从实际生活出发想办法）。（1）垃圾分类处理（2）不用一次性筷子，多植树，每年植树节的时候去植一棵树（3）提倡坐公交车或骑自行车。减少气体排放，健康、环保、降嗓。（4）合理利用水资源，节约用水。（希望主管领导加大监管力度，处罚乱排放脏水的企业。）（5）使用环保购物袋。（现在的现象是大型超市用的塑料袋都是收费的；而在菜市场，小超市还是方便袋不收费。这样虽然方便了百姓，却为环境污染创造了条件。）（6）做好宣传工作。让身边的人，让所有的人都参与到保护我们身边的活动中来。【教学评估】童年对于孩子的影响是巨大的，而在童年时期让孩

5、子们树立一种环保信念、一种主人翁意识和一种责任感、义务感；对他们的一生有重大意义。通过让学生动脑思考研究怎样才能减少对环境的危害，让学生树立环保的责任感，义务感。让孩子去影响家人影响世界，未来的世界是孩子们的。三、激情导行，延伸生活一个人的力量是渺小的，怎样能让更多的人参与到保护环境的活动中来呢？1、学生讨论（1）从自我做起，做力所能及的事。如：爱护校园的卫生，买东西的时候用环保袋；外出吃东西的时候不用一次性筷子；节约用水，不浪费水资源；不随地丢垃圾；做一个文明的市民。（2）写环境保护的倡议书给市长或市民写，或是企业主管写，给全市的小学生写

6、等。（3）拟保护环境的标语或是广告语。（各个小区垃圾箱要分类。虽然有些人有心要分类处理垃圾，但只有一个垃圾桶，很难让更多的人分类处理。给主管领导）　　（4）制定环保网页。（5）向家人做一次保护环境的宣传。　　2、教师小结。地球是我们人类赖以生存的家园，是我们的母亲。水是她的血液，植物是她的肌肤，动物和人类一样是她的孩子。我们有责任保护她的健康，洁净。不要以为自己的力量有多渺小，只要我们每个人都行动起来，从我做起，爱护我们的环境，那么我们的天空会更清彻，海会更蓝，空气更清新，人类的生活质量也会越来越高。【教学评估】通过让学生写保护环境的标语、

7、广告语，制作环保网页及向家人进行的一次环保宣传，目的是让学生用自己的行动去感染周围的人关注环境，关心我们的城市，关心地球的未来。（针对本节课）本节课从以下几个方面进行评价：1.评价内容：课堂表现评价、学习效果评价（课堂学习效果评价+作业）、小组合作评价2.评价方式：自评、小组评、教师评相结合；定量评价与定性评价和反思相结合（1）学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予肯定，也是一种自信心的表露。（2）小组评价：是指小组间的互相评价，具有促进小组合作的作用。（3）教师评价：这里是指教师根据学生的综合表现，以及小组完成的作品进行一个全面

8、的评价，提高学生的自信心和积极性。注：在评价中应尽量采用描述性的方式，不应按分数给学生排队。1.学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业