专题二 识记现代汉字的字形

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1、专题二识记现代汉字的字形考点三部曲考点一考点二专题全练通课堂四面清考情一点明考纲要求识记现代汉字的字形考纲解读1.考查范围：现代汉字。“现代”二字说明不会涉及古汉语中的通假字、异体字和繁体字等特殊字形。2.考查对象：指“现代汉字”中的同音字、形近字和同音形近字，一般不会涉及生僻的难认字。考纲要求识记并正确书写现代常用规范汉字考情分析近几年大纲卷均未单独设题考查字形，但错别字在其他主观题中均有扣分要求，因此，对于字形题的备考我们不能忽视。综观近几年各地字形题的考查，主要呈现出如下特点：1.选取的材料包括词、成语、惯用语、俗语等词语，而且成语、惯用语、俗语、谚语、格言等已经成为考查的重要内容。也有

2、一些省份的试卷，把考查的字放在一定的语境中，让考生去识别，如2009—2010年的安徽卷、2009—2010年的浙江卷、2010年的湖南卷等。考纲要求识记并正确书写现代常用规范汉字考情分析2.以选择题的形式出现，设问形式大都是选出“没有错别字的一组”“有错别字(或两个错别字)的一组”“错别字最多的一组”等形式。除此之外，近几年出现了将字音和字形结合在一起，进行综合考查的形式，这一点在字音专题中也已经提到。考纲要求识记现代汉语普通话常用字的字音考情分析3.由于使用计算机处理的局限性，高考只能考查别字(该用某一字形却用了另一个字形的误用情况，为之别字)。考查的重点是：①同音异形字，如“顶礼摩拜”的

3、“摩”应为“膜”；②近音字，如“亲睐”应为“青睐”；③同音形近字，如“磬竹难书”应为“罄竹难书”；④同音近义字，如“伏案急书”应为“伏案疾书”；⑤量词，如“一幅对联”应为“一副对联”。考纲要求识记现代汉语普通话常用字的字音考情分析4.有直接与生活相贴近的趋势，2011年的浙江卷表现得尤为突出。原来字形题考查的字形虽说也是生活中常写错的汉字，但没有像2011年浙江卷那样从生活中直接取材，如“作文评语”“掌握同”“教室板报”“招牌广告”均为生活用语。音同致误命题指数☆☆☆☆命题分析音同致误字是高考字形考查的重点。(一)请根据拼音与相应的词语，在括号内填上正确的汉字。1．①bào(爆)满　　　②bà

4、o(爆)冷门③bào(暴)戾恣睢④bào(暴)风骤雨⑤自bào(暴)自弃⑥远大bào(抱)负⑦蓄意bào(报)复⑧以德bào(报)怨⑨bào(抱)怨别人2．①繁文rù(缛)节②rú(孺)子可教③耳rú(濡)目染④含辛rú(茹)苦⑤rú(茹)毛饮血⑥嘴唇rú(嚅)动⑦昆虫rú(蠕)动⑧风流rú(儒)雅(二)根据语境，从后面括号内选出正确的字填入前面括号中。1．(安)装机器(按　安)2.(黯)然销魂(黯　暗)3．飞扬(跋)扈(拔　跋)4.(稗)官野史(裨　稗)5．按(部)就班(步　部)6.装饰装(潢)(璜　潢)7．(哄)堂大笑(轰　哄)8.声音(洪)亮(洪　宏)同音字指读音相同而字形、字义不同的汉

5、字。由于读音相同或相近，加之有些意义也相近，在使用中极易造成错误。同音致误字是高考对字形考查的重点。这类字大致分为以下三种：类型特点示例音同形似读音相同，形状相似“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”等类型特点示例类型音同形异读音相同，形状相异两种写法均正确，需根不同语境选择“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”均正确，需根据语境选择由于读音相同造成事实上的生造词语把“部署”误写成“布署”，把“迫不及待”误写成“迫不急待”等音同义近读音相同，意思相近“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”极易误写成“消毁”等答案：A解析：A项，“侯补”应为“候补”，“候补”意为

6、等待递补缺额，而“侯”是指某一爵位或达官贵人；注意：“不落言筌”的“筌”是捕鱼的竹器，意为不留下话柄。B项，注意“肄”的读音“yì”；“坐镇”指亲自在某个地方镇守，不能写成“阵”。C项，“萃”应为“粹”，由此可联想“啐”“淬”“悴”“”“瘁”“倅”“翠”等词的记忆。D项，“亲睐”应为“青睐”，学生之所以将此词写错或认错，关键在于没有把读音读准，应为“qīnɡ”音，而非“qīn”音；注意，与“磬”形近的字“罄竹难书”中的“罄”和“馨香”中的“馨”等；“惹是生非”即“惹是非”，“是非”指“口舌”，不是“事件”，不能写成“惹事生非”。答案：B..3．(2011•重庆高考)下列各组词语中，有错别字的一

7、组是(3分)()A．嗔怪　博弈　清澈见底　鞭辟入里B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角解析：A项，注意：“鞭辟入里”意思为“形容能透彻说明问题，深中要害(里：里头)”，易因不了解意义，而误写成“鞭辟入理”。B项，注意：“涣然冰释”的“涣”常误写为“焕”。C项，“搬”应为“班”，“班”应是“调回或调动(军队)”。D项，“诀”“蓬”“崭”是常设误的词语。