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时间:2019-06-20
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1、课题Unit4AtthefarmAlet’slearn、talkandlet’splay备课教师杨礼花授课时间2017.05.10教学目标知识与技能1.能听、说、认读单词:tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2.听、说、认、读主要语言结构:Whatarethese?Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。过程与方法能够主动询问合作与沟通。情感态度与价值观能以得体的方式与人交际询问名称教学重点1.名词复数形式。2.听、说、认读主要语言结构:Whatarethese?Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。教学难点1.th
2、ese的读音。2.句型Whatarethese?Arethese…?的理解与应用。学法指导充分运用英文歌、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。教学方法讲授法练习法教具准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。教学课时一课时教学过程教师活动学生活动一、lead-in1、let’schant2、thepictureofafarmtoleadthetext.二、Presentationa1.let’slearn(1).singleformandpluralformSentencepattern:Whatare
3、these?Theyare….(2)卡片巩固单词tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式和these。(3)Guessinggame 学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读; 如果猜错了,教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。(4)Whatarethese?Theyare….Theyareso….(5)Watchthecartoon(注意语音与语调的模仿)2.let’stalkArethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.操练。(1).实物提问,引导学生根据实际
4、用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。(2)学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜桌子的蔬菜。(3)播发Let’stalk的录音,学生听录音,后跟读、模仿。三、Consolidation完成Let'splay部分,操练句型:Whatarethese?Arethese…?,分小组做对话练习。学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜图片的蔬菜。四.Homework 听第38页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit4AtthefarmWhatarethese?Theyare….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’
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