七年级下册unit4 section A 1a-1c

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1、初中英语阶梯备课教学设计模板教学设计基本信息作者姓名邓永峰性别男联系电话0797-6610602电子邮箱dyf200601@126.com年级七年级册次、单元下册Unit4设计主题Period1SectionA1a1c1.整体设计思路、指导依据说明设计思路：Unit4don’teatinclass.这一单元的主要话题就是能简单谈论规章制度。而作为第一个课时periodone，即从1a-1c这一部分主要是通过图片和文字以及听力的练习来导入整个单元的语境，话题。这节课主要是以听说为主，通过展现教室内墙壁张贴的班规和校规以及

2、日常生活中学生可能在班级里做的一些违反班规的情景，自然而然的将学生带入到有关规章制度的问题的讨论中，并引导出本课的新内容。从贴近实际生活方面入手能提高学生的兴趣和积极性，然后创设真实的语言情境，以听说训练为主，引导学生参与到教学内容及活动中来。先是通过一个主题情景设定图片场景让学生初步了解关于各种规章制度的英语表达，再到句型的理解和运用。在整个教学过程中，一定要做到两个基础目标，一是基础知识——词汇、句型的理解和掌握；二是基本技能——听力、口语的训练和提高指导依据:新课程理念倡导任务——合作——探究式学习，采用英语任务

3、型教学法和情景教学，旨在提高英语课堂教学的实效性，能很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语思维。引导学生采用情景交际和小组合作学习模式，能尽可能地创设语言的学习环境和生活情境，学生主动参与、自主学习，既培养了合作意识，也培养了实践能力和创新精神。2.教学背景分析教学内容分析：第四单元的话题是‘don’teatinclass’。以教室内张贴校规的形式呈现书面语体的规章制度，再通过听说活动将学生引入谈论规章制度的情景中让学生体会学习不同语体中目标语言的表达。本课时作为该单元的第一课时，是本单元的重点内容之一，包含了语

4、言知识和功能用语，一方面让学生学习词汇、丰富语言表述，另一方面让他们接触、体会各项规章制度的表述方式，并且熟悉祈使句结构。这一单元的主题很贴近我们的现实生活，从日常学习生活中能接触到的各种规章制度出发，通过学生平时接触到的班规校规来学习这些词的英语表达，引导学生学会表达一些标志的含义，并学会使用don’t这个词的一般现在时用法，以及学习如何运用情态动词谈论学校规章制度，并且学习祈使句的表达和祈使句否定形式的学习和运用，给学生多一些表达的机会。新课标的英语标准中要求我们要让学生有更多交流合作机会，让学生进行创造性的学习。

5、所以要多给学生启发，让学生思考，去表达。（注：含本课时在本单元的教学定位分析）学生情况分析：七年级的学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动的热情很高，课堂表现活跃。他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能进行多人合作学习。前面的单元学生已经学过词汇：eatcanclassclassmate。句型：let’s.....I’mlateforclass等经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了简单的的听说读写

6、能力。仍然要注重学生的词汇教学以及功能用语表达。同时，作为初一的新生，他们的思维还是很活跃，对初中的学习觉得新鲜，乐于表达自己，希望得到老师的认和赞许，要利用这些点来更好的提高他们的积极性以及转变学习方式。在这个节课中以学生感兴趣的球类运动讨论开始来导入新课，通过任务的设置、活动的开展和反复操练等多种方式提供可理解的语言输入，激发学习兴趣，来达到这节课的教学目标。3.教学目标分析知识目标：1.学习和掌握一些基本的书面语体的规章制度的表达，如：rules,arrive,late,hall,dinninghall,list

7、en,listento,fight,sorry2.能掌握以下句型：①Don'teatinclass.②Youmustbeontime.③Eatinthedininghall.3.学会用英语表达一些标志的含义。4.熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法5.掌握和运用较简单的功能用语.能力目标：1.能够用英语来表达一些基本的书面语体的规章制度。2.能够运用情态动词来谈论学校规章制度。4.教学重点、难点分析教学重点：(1).词汇：rules,arrive,late,hall,dinninghall,list

8、en,listento,fight,sorry（2).句型：Don'teatinclass.Youmustbeontime.Eatinthedininghall.教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句5.教学过程设计步骤1：音乐入题，激发兴趣 良好的开始等于成功的一半，一上课我就播放一首英文歌曲（插入资源功能）