《看云识天气》.ppt新[1]

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1、创设情景，激发学习兴趣1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？看云识天气学习目标一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。精要讲解，了解说明文体学

2、习目标一了解说明文的文体知识。说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。五、说明的方法常见的有九种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。介绍文章体裁——说明文事物说明文——说明某种事物的特征说明文事理说明文—

3、—阐明事物之间的关系三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文时间顺序（按时间的先后）说明顺序空间顺序（按空间、地点的变化）逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）例如从简单到复杂从具体到抽象从现象到本质。。。。。。事物说明文常用事理说明文常用说明文——是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物，解释事理的文章整体感知，理清课文内容学习目标二了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。1、浏览全文，思考：（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（“招牌”一词，本义指商

4、业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）2--6自然段（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？(提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）（3）、快速阅读课文，理清文章思路，本文可以分为三个部分，是哪三部分？分别讲述了什么内容？请概括！整体感知课文内容：文章的结构脉络（）一、云和天气的关系：____［］最基本经验（2）()云的形态晴天云的形态（3）（）二、看云识天气的_____［］雨天云的形态（4-5）：（

5、）_______（）三、看云识天气的_____及局限［］12~6７2~56招牌方法意义云的光彩总分看云识天气总本文的说明顺序是：总--分--总的逻辑顺序。总分重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：1、用简洁的语言概括2—6自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。填表，说明云的形态和天气的关系云的种类云的形状位置预示的天气情况卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云像羽毛像绫纱像棉花团像白色绸幕暗灰色的云块密密层层布满天空最高一般不会带来雨雪像粼波很高一般不会带来雨雪2000米左右映着灿烂的阳光成群的扁球状，像羊

6、群？云块间露出碧蓝的天幕？天气将转阴像毛玻璃越来越低几个钟头内下雨下雪更低连绵不断的雨雪降临形成高大云山？马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风高于积云才能称为“高积云”文章结构梳理卷云卷积云积云高积云高、轻、薄晴朗卷层云高层云雨层云积雨云低、密、厚阴雨、风雪卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕华虹霞日晕月晕华霞虹光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面

7、的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里文章结构梳理日晕月晕大雨大风云上的光彩现象晕（里红外紫）华（里紫外红虹（彩色圆弧）霞（红色云彩）由小变大晴好由大变小阴雨东虹无雨西虹大雨朝霞阴雨晚霞晴朗重点研讨，掌握说明方法分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。重点研讨，掌握说明方法合作探究，小组交流：2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打

8、比方”）进行赏析。重点研讨，掌握说明方法如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一