一下各单元知识点解读

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1、第一、二单元主要语言知识训练点：单元内容主要知识训练点第一单元识字11、看图画，选贴四字词，（体会四字词所描写的意境）；2、选一、两个四字词说一句话；（口头造句，词语的运用）；3、积累描写春天的四字词。1《柳树醒了》1、“春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。”（仿照文中的句式，进行仿说，如：青蛙跟柳树唱歌了，______________，___________，________。）2《春雨的色彩》1、“春雨到底是什么颜色的？”（读出问的语气，用“到底”说一句话）；2、“你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。你们瞧，春雨洒在桃

2、树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”（积累词语，体会汉字的丰富）3《邓小平爷爷植树》1、“万里无云、春风拂面、引人注目、兴致勃勃”（四字词语的积累）；2、“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”（感性认识比喻句）4《古诗两首》1、“拂堤杨柳醉春烟”（“醉”生字开花，帮助理解）；2、补充两首课外的描写春景的诗，如：《早春》(韩愈)、《绝句》(杜甫)语文园地一1、“我的发现”归纳两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”；2、“我会读”积累关于春天的四字词，可以穿插在第一课后进行；3、学习写句子。第二单元识字21、“洗碗筷，扫庭院

3、”（动作词的搭配，训练：踢_______，搭________，种_______）2、补充传统的“三字经”片段，让学生读读。5《看电视》1、“奇妙”（找近义词）2、“听得入了迷”、“乐得直叫”（注意“得”的用法）；3、“不知为啥换成了京剧”（句式的说话训练：因为爸爸________，所以把球赛换成了京剧。）6《胖乎乎的小手》1、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！（认识感叹句，注意三个结构相似的连动句式，训练口头模仿回答：长大后，兰兰给爸爸___________。长大后，兰兰帮妈妈___________。长

4、大后，兰兰为奶奶___________。）7《棉鞋里的阳光》1、“钻进”、“躺进”、“伸进”（词语积累）；2、奶奶的棉鞋里也有棉花……（想象说话）8《月亮的心愿》1、“商量商量”（动作词叠用，“研究___________、讨论___________、打扫___________、清理___________）；2、“自言自语”（积累词语）；“还是”（练习说话，“明天还是____________”）语文园地二1、用”加一加””减一减”的识字方法识字；2、知道一字多义；3、“日积月累”，在熟读的基础上，可以让学生选出其中的两、三个进行口头造句训练。第三、四单元主要语

5、言知识训练点：单元课题主要知识训练点第三单元识字3了解对子的形式，能对简单的对子（结合课后“我会读”训练）9两只鸟蛋1.（鸟妈妈这会儿一定焦急不安）通过对比读体会感叹号所表达的语气。2.“我仿佛听见鸟儿的欢唱。”通过换词来理解“仿佛”就是“好像”的意思。3.“高远的蓝天”形容词和名词的搭配（结合课后“我会读”理解）10松鼠和松果1.“活泼、忽然、主意”联系上下文认识和理解。2.“高高兴兴、蒙蒙细雨”积累四字词。3.复述这个童话。11美丽的小路1.结合“我会读”比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。2.积累词四字词：花花绿绿、五颜六色、干干净净、飞来

6、飞去三字词：轻轻地、慢慢地、嗡嗡地散散步、说说话、浇浇水、洗洗澡长长的3.理解动词：皱（眉头）、捂（鼻子）、拍（脑袋），第九自然段里的推、拿、清扫、赶、提。4.分角色朗读课文12失物招领“今天，一年级一班的同学去植物园参观。”四素句语文园地三1.背一首诗歌（读读背背）。2.就身边的垃圾问题进行交流并画下来（口语交际）。第四单元识字4认识“虫”的字，小诗能熟读成诵。13古诗两首1.通过扩词理解生字在诗中的意思（结合“我会读”）2.理解诗意，熟读成诵14菏叶圆圆“荷叶是我的摇篮”“荷叶是我的停机坪”“荷叶是我的歌台”“荷叶是我的凉伞”，用“是”说句子，说说荷叶是

7、什么的什么。15夏夜多美“青青的假山，绿绿的草坪，弯弯的小路”形容词和名词搭配的词组（结合“读读说说”）。16要下雨了1.“他们正忙着捉虫子呢！”体会“……正……呢”的意思（结合“读读说说”）。2.“小白兔连忙挎起篮子往家跑”通过用“连忙”造句，理解词义。17小壁虎借尾巴1.“小鱼摇着尾巴”“我要用尾巴拨水呢”等，品析动词—挣、摇、拨、甩、摆2.飞来飞去“--来---去”的构词方法（结合“读读说说”）。3.了解一些动物尾巴的样子和作用，仿照第三至五自然段的写法，再续说一两个自然段语文园地四1.形容词和名词的搭配（读读记记）。2.读《浪花》，进一步感受夏天的“

8、美”“趣”，并再次感悟形容词和名词的搭配（我会读）。