初中语文教研组长工作总结-工作总结

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1、初中语文教研组长工作总结■工作总结教研组长武伟“问渠哪得清如许，为有源头活来”，如果不，教研就会成本“无本之木，无源之水”,o为加强修养，提高素质，我在组制定了适合语文的理论学习，首先组织本组教师认真学习《教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习活动力求切实有效。教学注重以培养学生的意识和创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励们采取多阅读

2、、多、多执笔的，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，

3、如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的线和窗口。我们教研与教学，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”1、坚持每周星期二下午的集体教研制度,这是交流经验、提高的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指，《》()。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备

4、课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人，提出授课，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了"六有”即有计划、有、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听制度。各位老师除自己钻研外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学、方法的渗透，是否符合素质教育的要

5、求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持初计划、总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。配合语文教学针对学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩生的阅读面，2009年语文组配合成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带互

6、相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的兴趣,营造良好和谐的文化氛围,培养一大批文学好者，在学校的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动，如大型的竞赛活动和征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，组织了书法。还配合校团委精心组织了全校性的比赛，读书交流会等，都了学生的创新和实践能力，有力地促进了语文教学。2009年7月14日〔初中语文教研组长工作总结〕工作总结提供的初中语文教研组长工作总结初中语文教研组长工作总结