关于＂促进有效学习＂有效学习课堂变革工作计划

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1、关于＂促进有效学习＂有效学习课堂变革工作计划　　　　下面是关于促进有效学习有效学习课堂变革工作计划的具体内容有兴趣的小伙伴可以浏览一下　　　　一、指导思想：　　　　本学年教科室工作将立足当前课堂改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作在全校全面推进理解教育和深化促进有效学习课堂变革为研究重点坚持教育科研与课堂教学紧密结合做到三个服务即为学校的发展服务使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务使教育科研成为提高教学效率的新的增长

2、点努力促进我校教育教学质量的提高努力实现教育科研工作的新突破不断促使学校向高品位有特色发展　　　　二、工作目标：　　　　1、大力加强教科研常态化制度化、规范化和科学化　　　　2、以校本培训和活动为抓手促进教师专业化发展关注青年教师的二次发展和提高　　　　3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究提高校本研修一体化进程推进教科研内涵发展　　　　4、以制度求规范以落实促规范实现管理再上新台阶;以科研导教学以教学促科研实现新课程有新突破　　　　5、阶段性总结近几年来我校教师专业发展培训工作根据规划制订教师专业发展

3、培训学年计划积极整理教师专业发展培训制度探究培训特色继续实施培训工作安排好各学科教师全部参加浙江省教师培训平台第一轮90学时集中培训　　　　6、整理出版第一期永临中学有效课堂变革自然分材教学指导教学书集　　　　三、主要工作及措施：　　　　1、加强理论学习提高思想理论修养促进教育科研　　　　没有科学理论和方法的指导就没有教育实践的创新和发展也谈不上教育科研的科学有效教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和理解教育的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师为广大教师提供第一手鲜活资料　　　　2、强化

4、细化管理健全和完善教科研制度向管理要质量向管理要发展　　　　教科室将在学校领导的关心和上级主管部门的悉心指导下借鉴外校先进经验依靠民主科学的管理制订《永临中学备课组建设管理指导意见》等一系列新制度为提高各教师搞科研的积极性使教科研落实到教师日常教学工作中去　　　　3、加强常规管理努力做好教学四项规范达标活动的验收工作　　　　在上学年的基础上继续抓好理解教育自然分材教学常规管理的落实重点抓好自学指导书、上课、作业布置与批改、质量测评跟踪等四个环节使自然分材教学新理念的实施有切实保障　　　　4、完善校本教研坚持

5、研训一体,实现教学研三者同期互动　　　　本学期教科室将逐步完善教科研活动机制监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题有重点地开展集体备课、听课、评课反思、总结活动充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能树立教师的科研先行观念向科研要质量的观念树立以参与教科研为荣只教书不反思为耻营造一个良好的教科研氛围　　　　5、狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学的终极效益　　　　(1)必须进一步强化集体备课和集体研究大力倡导课前说课活动重点研究指导自学书、指导教学书编写练习的筛选需要研究题目的讲评需要研究只有抓

6、住集体备课和集体研究才能充分发挥同组群体的优势因此本学期教科室进一步落实学校行政领导直接落组责任制深入课堂深入备课组确保集体备课、课前说课落到实处　　　　对集体备课要推行备课组长把关制一是按阶段、按课时将任务分解细化落实好主备人主备人要按照总体确定的目标要求提前备课形成具体的复习方案二是做到定时、定点具有超前性坚持主备人说课全员讨论在此基础上形成集中大家智慧的、相对完善的学科整体备课方案三是备课组长要把好关定好向确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性　　　　(2)努力构建

7、以教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领为核心的校本教研新体系　　　　自我反思——校本教研的前提条件和最高境界教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾它带有研究的性质是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象备课组要建立教师教学反思录教科室将对优秀教学反思评选和搜集并汇编入《永临中学教科研通讯》来促使教学反思成为教师的一种自觉行为　　　　同伴互助——校本教研的重要组织形式同伴互助可以实现教师的主动交流与合作资源共享使每个教师都获得

8、单独研究所得不到的东西同伴互助不能局限于集体备课和相互评课而应侧重把推进理解教育中遇到的一个人不能解决的实际问题和困惑变成研究课题来共同研究形成一种在研究状态下的工作方式在问题解决的过程中实现教师的专业成长特别是通过集体研究可以实现相互促进相互影响共同成长之目的培养一支优秀教师群体可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路打开思维的视角从多角度、多层次开展反思活动加大反思的广度、深度和力度　　　　专业引领——提高校本教