年轻新教师教学总结体会范文

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1、年轻新教师教学总结体会范文　　　　从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师角色的转变有一些突然也是使我差点晕头转向所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差很多于是我就认真思考了一下我课堂上的所有细节和课的结构等最后发现我的课堂其实就是很无聊很干涩试想一下：如果我们自己在教室里坐着教师在上面光是讲并且语言等很干涩我们也是一样听起来没什么劲很容易走神　　　　于是我就到图书室里找了相关的书籍并且到网上查阅了相关资料最后确定了以后课堂上的上了大体结构和思路以后的每节课之前除了正常的备课之外我都会在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西结果几

2、个星期下来效果让我大吃一惊以前我的课时常会出现：我问问题学生没有人反应的尴尬局面更有甚者会打瞌睡而现在我的课上只要我一问个问题学生就会马上回答争先恐后也没有在打瞌睡的了总结一下发现和以前的课堂相比我现在的课堂主要有以下几个特点：　　　　一、丰富一点　　　　“丰富一点”主要指的是教学方法的多样性我们不仅要让学生知道一些事物的道理更应该在教学上做到多管齐下、多法并举试着引导学生逆向思维一题多解例如：在学“快与慢的时候”我找了班里的两位同学比赛赛跑从而激起学生积极思考怎样比较物体运动快与慢然后再让大家设想自己已经跑了5000米了这时候你跑的速度会怎样学

3、生自然会联想到速度会越来越慢之后再启发学生逆向思维那如果你跑100米的话你的速度会怎样变化呢如此学生就会很容易理解速度的变化；在学习“乐音与噪声”的时候我准备了很多的教具其中有一把我自己的吉他和实验室的钟罩学生很感兴趣都想上来做我的实验助手我就利用学生这个心理对学生说：“过会我提问谁能最先回答出来那就上来帮我”于是接下来学生的听课积极性都特别高在讲到噪音的防治的时候我敲了一下音叉之后就让学生讨论怎样才能让这个声音变小呢要利用我带来的实验仪器于是学生就都互相看着实验仪器讨论思考很快就得出了完整的答案那一节课整堂课学生都在“嗷嗷直叫”　　　　在学习“

4、光的直线传播”的时候我利用很多实验证明了光在均匀介质中沿直线传播然后就启发学生：光的直线传播它会导致那些自然现象呢然后学生讨论加上我的引导学生最后完全明白并且还有很多同学会拓展知识的应用范围了因此我们在课堂教学时应该更具本节课不同形式的内容设计不同的教学方法采取不同的新奇事物、思想、启发方式来指导学生学习而不是一成不变的采取一种方式和方法来教学有一句话大家都懂的——山珍海味吃多了也会吃腻的所以我们要在课堂上时不时的给学生一些新鲜感给学生换换口味不要给学生千篇一律的枯燥课堂而要给学生千变万化的新鲜课堂　　　　二、实用一点　　　　所谓“实用一点”就是

5、要求你的课堂内容的选取、情景的创设活动的开展都要尽量贴近实际走进生活我们学习的目的就是要实用只有课堂的内容与学生的生活密切相关才会使他们学习起来更有劲头这样我们才能跟好的激发学生的思维让课堂效果更大的提高例如：我在“光的反射”这节课上因为那天是下午了所以有在教室两侧的同学反应由于太阳光他们看不清黑板上的字　　　　我就趁机引导学生看不清字原因学生积极讨论后得出结论——黑板由漫反射变为镜面反射所以看不清上面的字了为了提高学生解决实际问题的能力提问或者是启发也要劲量贴近生活让学生运用所学知识解决实际问题像在学习“光的折射”时演示完一些实验后学生还感觉不

6、过瘾我也感觉这些实验贴近生活的较少于是就用一根线拴着一个橡皮泥放入水中找学生上来用笔插橡皮泥要求学生只差一次看谁能插到结果上来十几个学生就一个插中的于是我就引导全体学生思考为什么差不中呢然后结合光的折射的规律学生讨论最后在我的启发下得到结论学生发现这个结论后都感觉甚是新奇我就抓紧再次引导:“如果你在河边插鱼那你该怎样做”随着问题的提出学生的主体意识被调动起来在解决问题的过程中更加明确了物理知识的应用价值这种认识会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力　　　　三、趣味一点　　　　1.趣味游戏活跃课堂　　　　好玩是人的天性利用学生喜欢做游戏的心理赋予枯

7、燥乏味的课堂以“生命”使学生以良好的情趣投入到学习中去例如在“力”这一节课我拿了一个握力计在讲到力的大小是就让每一个学生都测一下握力是多少然后选出班级里的大力士在上“天平的使用”这一节时我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上让他自己动手测量一下他选的物体的质量然后向后面数数数到他测质量的最后一位数的同学然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量下面的同学指正他的错误之处这样就充分调动起学生的积极性了并且还巩固了知识　　　　2.自制教具动中感悟　　　　自制物理演示教具更容易使学生产生兴趣实现物理实验教学的直观化内容的具体化、形象化是物理教学生动

8、活泼、凝聚力强从而为学生感知、理解和记忆、应用物理知识提高教学质量创造条件　　　　3.拓展趣味知识　　　　有的时候如果我们在课堂上适当添