广东高考语文试卷分析.doc

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1、稳中有新，平中见奇——2013年广东高考语文试卷评析第一部分：试卷综述一、试卷结构1>2013年广东高考语文试卷保持了2007年（广东新课改后高考第一年）以来的试卷结构，全卷6道大题，24小题，选择题32分，#选择题118分，满分150分，现代文阅读分为必考与选考题，试卷模式稳定。2、2013年广东高考语文试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：题号考查內容题量分值类型选择题非选择题必考选考—语言基础412V二古诗文阅读・・・乂旨乂6227VV古诗鉴赏17VV名句名篇16JV三论述类文章阅读416VV四

2、文学类文本阅读315VV实用类文本阅读315VV五语言运用212VV六作文160VV第二部分：板块分析一、语言基础1、近五年“语言基础”考试统计200920102011201220131字音字音字音字音字音2成语（词语）成语（词语）成语（词语）成语（词语）成语（词语3病句病句病句病句病句4扫E序（连贯）拄序（连贯）扫E序（连贯）挂序（连贯）擁序（连贯）语言基础题（1一4题），选择题题型，坚持考查语言基础知识的原则，题干、考点与近儿年的情况基本相同。第1题字音题为选出每对读音都不同的一项，每对词语考查音

3、近、形近、多音、同音等情况；第2题词语题在语境内考查，选岀使用正确的一项，两个成语两个词语，主耍陷阱为望文生义；语病题为选出没有语病的一项，考查到的病句类型有搭配不当、不合逻辑、结构混乱；排序题（语言连贯）为嵌入式排序，议论性的文段。二、古诗文阅读1、近五年“古诗文阅读”考试统计200920102011201220135—9文言文阅读1、来源：《宋史•李迪传》.2、类型：人物传记.3、考点：头词、虑词、人物性格分析、文意理解、断句、翻译。文百文阅读1、来源：明•谢黄《后登陆九2、类型：记人叙氧3、考点

4、：头词、虚词、人物性格分析、文意理解、断句、翻译.文言文阅读来源：葛虚存《清代名人轶事q备略篇》.2、类型：记人叙事.3、考点：头词、虚词、人物性格分析、文意理解、断句、翻译。文言文阅读1、来源：史稿•陶潮传九2、类型：人物传记。3、考点：头词、虚词、人物性格分析、文意理解、断句、翻译.文言文阅读1、来源：《宋史•张咏传》.2、类型：人物传记.3、考点：头词、虚词、断句、文意理解、翻译、內容概括。10古诗鉴赏1、唐诗：杜甫《月扎2、考点：语言、情感.古诗鉴赏1、宋词：黄庭坚《望江东》.2、肴点：语言、

5、情感、手法。古诗鉴赏1、宋词：苏轼《减字木兰花》.2、考点：语言、情感、手法.古诗鉴赏1、元诗：白璇《余杭四月2、考点：语言、情感、手法。古诗鉴赏1、宋词：张炎砲天扎2、考点:：手法、情感、语言。11默写《诗经・氓》《出师表》）《蜀道难》《山坡羊•潼关怀古》默写《孟子・告子上》《登高》《渔家傲》《赤壁赋》默写《论语》《琵琶行》《阿房宫赋》《浣溪沙》默写《论语》《师说》《茅屋为秋风所破歌》《送东阳马生序》默写《论语》《陈情表》《春江花月«念奴娇■赤壁怀古》2、201311古诗文阅读”题目分析文言文阅读（

6、5-9题），延续记人叙事类文章的选材特点，难度适中，第5—8题为选择题题型，题干、考点与往年相同，依次为实词、虚词、人物性格分析、对文意的理解，第9题为翻译题，3句，6分，与2012年一致，考点有重点实词解释、文言句式（主耍为省略及倒装句）、虚词理解等。古诗鉴赏（10题），广东的高考试题在选材上偏好丁•宋代诗词，且不冋避著名诗人著名篇H的考法，但2012年考查的元代诗歌，诗人及诗歌祁是学生非常陌生的，今年乂回归对宋词的考查，考点涉及情感、手法、语言。读懂古诗是鉴赏古诗的关键，《鹏捣天•楼上谁将玉笛吹》

7、虽然是课外古诗，但“玉笛”“燕子”“柳”等意彖，“修禊”等词语无不是课内所学的，所以，耍读懂这首宋词，能活学课内古诗并知识迁移，自然就不是难事。可见，古诗考查的文本是课外的，須识点却是课内的，这对我们高中语文教学及•占诗鉴赏的备考是一个极好的启7Jo默写（11题），2013年的默写范围与以往的相比有重大改变，由原来的60篇（高中14篇，初中46篇）改为33篇（高中32篇，其中必修24篇，选修8篇，文言文10篇，诗歌22篇；初中1篇，即《论语》；2013年新增加文言文6篇，诗歌15篇），回归高屮，开始

8、重视选修的默写，以富有哲理、语言优美、句式整齐的语句为主，诗、词（曲）、文结合，必修、选修结合。三、论述类文章阅读（必做题）1、近五年“论述类文章阅读”考试统计2009201020112012201312—151、来源：爱因斯坦《自由和科学九2、类型：社科文.3、考点：理解內容、词吾含义、筛选及整合信息、归纳要点1、来源：钱谷融《不可无“我％2、类型：社科文.3、考点：语句理解、筛选及整合信息、归纳要占o/°1、来源：蒋孔阳《美和美的东西》.2、类型：社