河流和湖泊黄河的治理.doc

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1、第二章第三节河流和湖泊——黄河的治理第三节河流和湖泊——黄河的治理一、教学目标：（一）知识目标：1、记住黄河的自然地理概况：发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区。2、理解黄河对中华民族做出的贡献。（二）能力目标：1、能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理各河段的基本方案。2、培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。（三）情感目标：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念。二、教学重点：1．记住黄河的地理概况。4/42．能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。三、教学难点：能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及

2、治理各河段的基本方案。四、课型：新授课五、教具：多媒体课件六、教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动引入新课讲授新课自学提示放《保卫黄河》乐曲引入新课。大家刚才听的这首乐曲，是什么曲子？提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献，也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了深重的灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河呢？这一节我和大家一起来探究一下第二章第三节的第二个问题：黄河的治理[板书]第三节河流和湖泊二、黄河的治理[板书]（一）认识黄河[承转]我们先了解一下黄河的自然地理概况：出示学习提纲：（板画）黄河干流轮廓

3、图，：1、说出黄河的发源地及注入的海洋。2、说出黄河流经的省区。3、说出黄河的形状像汉字的什么字？学生回答学生打开地图册22——23页《黄河流域图》自学与小组合作学习相结合。4/4共同探究4、说出黄河流经的地形区。5、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？能用自己的语言描述一下黄河上游、中游河下游是怎样划分吗？[根据学生的回答，同位的同学到黑板的板图上贴出名称，教师总结，点明是本节课学习的第一个重点目标。][承转]我们说黄河是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的贡献，做出了那些贡献呢？[板书](二)评价黄河读图2、32，让学生看图中的四幅图片回答：由黄河的奉献系列图片，

4、引导学生分析并得出结论：1、中华民族的发祥地之一：黄河源头2、提供丰富的水能资源（原因：水能资源丰富的河段，地处我国阶梯之间的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及水利枢纽工程并板图）3、塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）4、提供旅游资源（点明主要提供旅游资源，也有水能资源。）[承转]黄河有功也有过，历史上黄河曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难？成为中国的一大忧患，那么：造成黄河忧患主要体现在那几个方面呢？读课本50页活动1，让学生阅读找出：1、黄河忧患主要体现

5、在那几个方面？[展示]洪水威胁学生看图找出问题并相互交流，说出自己记忆的某个知识的方法。学生讨论分析得出结论学生看图回答学生看书找出答案：4/4泥沙淤积缺水断流水污染教学生分析问题的方法（用一分为二的观点去分析）[承转]由于洪水的威胁和泥沙淤积，使黄河不同的河段产生了不同的环境问题，那么：2、黄河不同河段产生的环境问题各是什么？出示课本51页图2、35种的图片：[展示]七、小结，课堂完成填充图册。4/4