综合实践教案节约用水.doc

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1、《节约用水》德育实践活动课教案　　　　　                                                 实验小学          霍荣活动目的：1、了解水的有关知识，懂得水是人类赖以生存而又无可替代的资源。2、明白珍惜每一滴水，保护水资源是我们每一个公民的应尽义务。3、增强学生的环保意识。活动准备：   1、分组搜集有关水与人类关系、水污染的情况、水净化处理的方法等方面的新闻报道和科普文章；2、观看黄河、长江、九寨沟等画面组成的图片；活动过程：1、观看黄河、长江、九寨沟的流水画面。(设置《高水流水》为背景音乐)2、

2、主持人：下面请听诗朗诵《水是生命之源》。水是生命之源   水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。   水是生命之源，请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！主持人：同学们，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。 （投影屏上显示）(1)我国是12亿人口的大国，每

3、人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?   第一小组回答：全国每天饮用消耗掉600万亿吨水。   其他小组进行补充：600万亿吨水!也就是说，一个宽60米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!    (2)如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢?   第二小组回答：全国每天可节约(12*365*1)亿吨水。   主持人：可见节约用水的意义有多大。   主持人：现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我

4、们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。   主持人：下面我请同学们针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。  (出示议题)  (1)有些同学在水龙头下洗手，不及时拧紧笼头，就走了，就让水一滴滴地白白流失。  (2)有些人洗脸洗手，都打来满满的一盆水。  主持人：节约用水，防止水污染。  主持人：下面是“‘画说’珍惜水资源”。这“画说”的“画”是图画的画，我们用七彩的画笔，画出了节约用水、不污染水的颗颗爱心。(各小组同学有秩序地上台，展示并解说自己的画)学生A：同学们，我画的是在污水中挣扎的鱼类。你看，粪便和垃

5、圾不断地流到清澈的小河里，人类的好朋友鱼儿喝了这些污水，病的病，死的死，多可怜呀!为了让鱼儿有一个可爱的家园，我们千万不能污染水。学生B：在一个美丽的森林里，有一条清澈见底的小河。后来，这条小河被人们扔下的核废料污染了，昆虫和小动物喝了这水后变成了怪物。学生C：我分三层来安排这幅画。第一层：海水被垃圾弄脏了；第二层：海水被污水、有毒物质糟蹋了；第三层：海水被化学肥料污染了。被污染的海水将生物变得如此可怕，给人类敲响了警钟，一艘人类航母遇到了怪物，要沉了!快支援!主持人：同学们的发言都很精彩，希望同学们能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费

6、，保护我们的水资源。                           《节约用水从我做起》综合实践课设计三年一班：那艳辉　活动目的：　　1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。　　2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。　　3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。活动准备：　　1、以小队为单位，排演与节水相关的小品　　2、严重缺水地区的图片活动过程：　一、导入　同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物

7、都需要，江河湖海去寻找。　　同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们活动的内容是《节约用水，从我做起》　二、看几幅严重缺水地区的图片　  同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？　三、发出珍惜水资源的呼吁　　是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。　　下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）　　博士甲：水是生命

8、之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自