高中语文必修模块教学实施与案例.ppt

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1、高中语文必修模块教学策略与实施袁湛江问题思考1、在教学实践中，你如何处理必修与选修的关系？2、在必修课教学中，你面临的最大困惑是什么？3、在教学策略中，你最值得分享的体会是什么？内容提示第一讲：必修模块的教学目标第二讲：必修模块的设计思路第三讲：必修模块的教学策略第四讲：必修模块的教学实施第五讲：必修模块的教学评价第一讲必修模块的教学目标回顾相关的几个问题一、语文课程构建的主要元素：时代性、基础性、选择性二、语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一三、语文课程的设计理念：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观四、语文课程设计结构必修课程语文1→语文2→语

2、文3→语文4→语文5选修课程系列1→系列2→系列3→系列4→系列5五、必修课程的基本要求必修课程要突出课程的基础性和均衡性。必修课程按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标。六、必修课程阅读与鉴赏目标1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。2．发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度

3、和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。4．能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。5．能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。6．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体

4、验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。7．在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。8．学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。9．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，

5、读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。10．具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。11．注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。12．学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。七、必修课程表达与交流目标1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，

6、对自然、社会和人生有自己的感受和思考。2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。5．进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。6．能独立修改自己的文章

7、，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。7．增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。8．注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果。9．学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。朗诵文学作品，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。第二讲必修

8、模块的设计思路一、教材设计脉络苏教版：必修一：激趣·动情必修二：品