职业学校电工电子实验教学方法探讨-论文.pdf

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1、2014年第13—14期教坛集萃教育jiaotanjicuM0DERNEDUo0N教育与教学职业学校电工电子实验教学方法探讨王秋香电工电子是机电专业的一门重要课程，重在提2．利用多媒体辅助教学。对于电工电子实验课比高学生对电工电子相关知识的认知能力，培养学生发较普遍的、常见的问题可以做成课件，比如：常用仪现、分析、解决问题的能力和创新能力。职业学校电器仪表的使用方法，一些典型的实验电路，焊接、搭工电子的实际教学过程中，存在如下问题。接和调试电路的一般流程，常见故障的排除方法等。1．教师教学偏重理论。电工电子不同于其

2、它课程需要了解的时候，学生直接看一下课件里的内容就可教学，是一门以实践为主的课程。有的教师在讲课过以了，而不需要教师一个一个的讲解或者是演示，可程中过分强调理论教学，而忽视了实践教学。普遍存以节省大量的时间，教学效率大大提高。在的现象是不少学生电工电子考试成绩很高，但实际3．以鼓励学生为主，多正面评价。每次实验时应应用能力较差。例如，基本共射极放大电路，学生可当鼓励学生：(1)大胆细心地使用相关的仪器设备；能会熟练它的静态T作点计算，但动手焊接时却不能(2)不要怕实验中出现问题，发现问题要敢于思考将器件完美布局，甚

3、至用示波器测量波形时不能正确解决。在实验任务和实验结果检查时，不能单纯地一的选择测量点。因此，教授这门课程应该尽量注重实刀切。要根据学生的实际情况分别对待。例如，有的际应用。学生做事细心但动手慢，当许多学生都已经做完实验2．选用实验仪器不合理。电工电子的实验器材选时，他们很可能才做了一半甚至更少。教师要赞赏他择上，要避免选用全部模块化设计的实验器材。模块们已经取得的成绩，鼓励他们继续进行下面的实验。化自动化程序高的实验器材，在实验课程讲授上，先4．改进考试形式。通过一节课的考试来决定学生根据实验项目对单元电路组成和

4、作用进行分析，然电T电子实验课的成绩有失客观性。作为实验课程，后使用相关的仪器进行参数测量。但实验结果是如何应该更注重实验能力的提高。因此，把平时预习报告实现的?能否用其它方式实现?制作这个电路模块中的情况，实验过程中独立思考问题、解决问题的情况会出现什么样的问题、该如何解决?诸如此类的问题和每次实验报告等都作为考试的一部分，更能真实反都被简化了。学生的感觉是这些实验非常简单，用导映学生的学习情况。这样，考试就应多在平时的实验线随便连一连，看一看波形、测一测数据就行了。显过程中进行，给学生比较充裕的时间去思考和把握

5、。然，这样的实验对提高学生的实践能力并没有多大帮另外，可以尝试要求学生将一些实验的结论写成助。小论文。写论文时的深入思考对培养学生的创新能力就目前电工电子课程教学存在的问题而言，主要很有帮助。对于写得好的小论文，可以进一步组织学应从以下几个方面人手加以解决。生进行学习交流讨论，这会大大增加学生的成就感，1．加大实践内容比例。在教学过程中要以应用进一步激发学习的积极性。为中心，尽量讲授从实践中总结出来的实际应用知总之，电工电子教学要以应用为中心，采用合理识。如在电子线路实验预习报告可以这样要求：(1)的实验方法，结合

6、有效的心理引导方式，有效调动学必须根据实验指导书画出有关实验模块电路并对其结生的学习积极性，提高学生的学习和实际应用能力。构进行详细分析；(2)在分析过程中通过有关电子元件手册查找出模块电路的元件参数，并计算出相应的(作者单位：青岛市胶州市职业教育中心266300)丁程设计参数。教师在实验过程中，要强调整个实验过程和数据的真实性，强化学生的诚信思想。·94·