尹区英个人研修计划.doc

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1、个人研修计划尹区英一、研修内容语文涉及的方方面面很广，上至天文地理，下至市井风俗。语文老师就像一个博学多才的“杂家”。而且现在的高中学生在各个方面都具备了不少知识，这就要求语文老师必须丰富自己的阅历。语文教师不仅是知识的传授者，更是引导高中学生走好人生之路的导师。所以我认为语文老师必须要形成终身学习的习惯，多读书，读好书。不能固步自封，也不能妄自尊大，多寻找和学生共鸣的切入点。你想要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我认为，提高语文教师的专业素养首先要多读书，在读书的过程中你可以了解各个方面的知识领域，让你在课堂教学

2、中自由发挥让你的学生们由衷的钦佩你。想要让孩子们读书，首先要扪心自问，我们读了什么书。我们让孩子读好书，我们自己读了几本好书。我们要做到在学生视野里的书,我们要了解,只有这样才能因势利导。只有博览群书之后，才能找到适合自己的那几本书。世上的书多得成千上万，真正合乎心灵需要的书也就那么三五本。海子身边常带的只有四本书，梭罗到瓦尔登湖边生活的时候，也没带几本书。我们也要找到适合自己的那三五本书，常读常新，才能有所收获。其次就是博取众家之所长，独树一帜。在教学上你首先要知道你的同行都在干些什么，你的学科前辈走到了哪里，这

3、样你才能沿着他们的路继续走下去。沿着他们的路继续走并不是照搬照抄，而是要在他们总结的经验基础上找到适合自己的教学思想和教学方法。最后，我们还要不断反思，勇于放弃，从零开始。不管我们有多么丰富的经验，不管我们的教学取得了多大的成就，一旦发现不能和教育大潮流吻合，我们就要深刻的反思，勇敢地弃旧从新。这是教育者应当自觉担负的责任，因为我们的教育对象是人，不允许我们有丝毫的偏差。同时我们要始终将学生置于我们的视野之内，他的一举一动都是我们研究的对象，还要谨记学生是有感情，具有主观能动性的人，他有自己的意志，我们不能强迫他接

4、受我们的观点看法，只能接近他，走进他的心灵世界，用心交心，用爱换爱!二、具体措施1加强自身文化积淀新课程下，教师不再只是传授知识，教师的个人知识也将被激活。新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，而关键就在于语文教师自身的学养、自身的文化积淀。2提高个性化教学水平语文教师从自己独特的语感出发来教语文课，这堂语文课就有了吸引人的地方。一是对人生的独特感悟。在生活中，独特的人生感悟，往往体现为语文教师的人生激情，体现为语文

5、教师对生活发自内心的诗意追求。对人生的独特感悟，指的就是语文教师对生活的这种美学志趣。二是对语文方面的特长。语文教师的个性，是在语文方面的特长。那些有着某种特长的语文教师，往往把语文课上得很简单，往往没有过多的环节，过多的招式，就是直接把学生领到作品面前，和他们一起来感受语文之美，语文之妙。3强化团体协作的能力新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥，因此，教师必须学会与他人合作。未来社会在将更多的责任与权利交给教师的同时，也给教师提出了更高的要求和期待：善于教书还要善于与人沟通和交往，

6、融入团队还要善于组织和管理团队，忠诚事业还要善于反思和研究教育，教师不只顾自己教好自己的书，还要与同事、同行互相合作、共同探究、交流学习，以提高自身素质。4注重开发课程资源新课程中出现了课程资源的概念。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也越来越不可能成为惟一的课程资源。课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充

7、分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。5不断的学习，与时俱进我们在知识的时代，知识产生的速度快得惊人，当今每隔3年，知识总量就会翻一番，在这种知识总量以几何级数增长的形势下，教师必须自觉地不断地更新知识。学习是教师的生命，能不能做一名合格的教师与个人知识丰富与否有密切关系，所以教师必须要有强烈的求知欲，不断扩充自己的知识面，对社会科学、自然科学知识都有尽力去了解和掌握，在知识结构上，努力使自己成为专家中的全才。有的教师靠吃老本，几乎与书本无缘，只有被动地接受教改和课改。我们应把握做学问的一条原则：厚积薄发

8、。没有深厚的积累，就不可能有奔放的思想和深刻的见地，更谈不上创新。