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时间:2020-04-26
《黄山奇石教学反思杨芝玲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、黄山奇石教学反思本课我主要采用的是愉快教学法。首先创设轻松的情境,引学生入境,愉快进文,然后引导学生在愉快的品读中感悟语言文字的魅力。总体回顾有以下几点令自己感到比较欣慰。一,揭示课题,理解"奇"字读课题后,问学生:"课题中的'奇'是什么意思'奇石'是什么样的石头"然后引导学生结合课题"黄山奇石",懂得这里的"奇"是少有,特殊的意思,因为这样的"奇石"只有黄山才有。此时,"奇"字吸引了学生,使他们产生了学习的兴趣,为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。二,初读课文,找出"奇石"接着,在教师的引导下,学生饶有兴味地找出课文中写到的黄山奇石:
2、"仙桃石","猴子观海","仙人指路","金鸡叫天都","天狗望月","狮子抢球","仙女弹琴"等,并暗暗惊叹,原来,黄山的"奇石"连名字都那么有趣。那神话故事中的"仙桃","仙人","金鸡","天狗"都在黄山聚会了,那童话故事中才有的"猴子观海","狮子抢球"也出现在黄山的山峰了,学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。
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