2017秋西师大版语文六年级上册第27课《试飞》word教案

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1、27试飞学习目标:1、读课文,理清课文的记叙顺序,了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。2、学习通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写来表现人物的精神品质的写作方法。学习重、难点:1读懂课文,了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。2、学习通过人物的外貌、神态描写来表现人物的精神品质。学具准备:(多媒体课件)学习过程:一、谈话导入大家都知道一个东西的研制成功是需要诸多艰辛的努力,要想成功走向市场更需要多次反复性的试验,这些试验都充满了重重的困难挫折与危险,甚至会付出生命的沉重代价。这一节我们将要学习的27课《试飞》将给我们带来怎样的精彩场面呢?你们想知道吗?(板题)二.出示目标(

2、见课件)三、第一次先学后教师出示自学指导(一),生用自己喜欢的方式快速阅读课文,完成以下问题,师巡回指导。(10分钟检测。)1读想:这篇课文是按什么顺序叙述的?把试飞分为几个阶段?2读找:在试飞前场面如何?人们有什么猜想?为什么会这样想?3找说:这次参加试飞的乘客是谁?在文中用“=”标出具体描写她外貌神态的句子。说说她的出现引起了在场人们怎样的反应?先学:1生自主学习读想找2同桌或小组讨论后教:师对重点句子指导1、通过孙中山转述宋庆龄的话,明白她参加试飞的原因,体会她的爱国主义精神。出示句子“万一失事也是值得的,因为这是我们自己制造的飞机。”(抓重点的词语“值得”“自己制造的”来指

3、导朗读并体会宋庆龄的勇敢之情和爱国之心。)四、第二次先学后教:出示自学指导(二)自由读第16-22段完成以下问题(5分钟后检测)1、找一找,议一议:课文第16-19段多次写到宋庆龄的笑,用“—”标出来读一读,你从中体会到什么?2用“△”勾画出描写飞机特技表演的词语3读读找找:从课文第20-22段找出与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。认真读一读。先学:1学生自学2、分组讨论交流。后教:1在反馈的过程中,师相机指导学生理解重点语句:⑴课件出示重点句子(师指导生抓重读的词语“激动地抓”“自己的”来体会宋庆龄的激动程度和她的爱国之心。激发学生民族自豪感。)2课堂小结同学们,通过这次非同

4、寻常的试飞,我相信大家肯定对这位伟大的女性有了更全面的了解,谁能用自己的话谈谈你心目中的宋庆龄形象?(指名答,师评价,引导学生体悟习作方法)3质疑解难五、当堂训练:1、本文按_____顺序记叙了一次不平常的试飞,让我们领略到宋庆龄__________的性格和__________精神。2、细读感悟①“万一失事也是值得的,因为这是我们自己制造的飞机。”②宋庆龄激动地抓住孙中山的双臂,说:“先生,我们有了自己制造的飞机!自己的!”六、板书设计教学反思:

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