高三生物科上学期教学质量检测题

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高三生物科上学期教学质量检测题生物试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共50分）注意事项：1．答卷前，考生务必用将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（A或B）用铅笔涂写在答题卡上。2．每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。3．考试结束，将答题卡和第II卷一并交回。一、选择题：本大题包括1—40题，1—30题每题1分，31—40

2、每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题目要求。1．将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作是（）A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋C．转动物镜转换器D．调节反光镜和光圈2．人类免疫缺陷综合症亦称艾滋病，其病原体的化学成分与下列某结构相类似，该结构是（）A．核糖体B．中心体C．线粒体D．染色体3．细胞分化过程中，一般不会出现（）A．蛋白质的数量发生改变B．细胞功能发生改变C．蛋白质的种类发生改变D．遗传物质发生改变4．癌细胞具有的特征是（）①能无限增殖②易扩散转移③能衰老凋亡④能进行分化A．①②B．②③C．③④D．①②③5．D

3、NA疫苗是用于激发人体产生主动免疫的一种新兴疫苗，这种疫苗的作用原理是（）A．让病原体DNA直接作为抗原，引发人体产生免疫应答B．让病原体抗原DNA在人体细胞内表达，引发人体产生免疫应答C．让病原体DNA在人体细胞内表达产生减毒病原体，引发人体产生免疫应答D．让抗病原体抗体DNA在人体非B淋巴细胞内表达，使人体产生更强的免疫能力6．50以前，人类和黑猩猩还是一家，人类经过基因代谢（即获得新基因，抛弃旧基因）而与黑猩猩区分开。关于基因代谢的说法，不符合现代生物进化理论的是（）A．基因代谢为自然选择提供了原材料B．人类的基因代谢速率比其它哺乳类快C．50来

4、黑猩猩没有发生基因代谢D．人类基因组中，脑基因组的基因代谢速率最快7．过低的氧浓度对陆生植物的生长发育会造成危害。无氧呼吸显著增强不会导致（）A．过多消耗体内养料B．缺乏正常合成代谢所需的ATPC．产生酒精中毒现象D．产热量增加，导致酶变性失活8．有关免疫细胞作用的叙述，正确的是（）A．浆细胞可以识别特定抗原B．一个吞噬细胞可以处理多种抗原C．一个记忆细胞可以识别多种抗原D．一个效应T细胞可以识别多种抗原9．由胞质核糖体合成的DNA聚合酶要进入细胞核内参与DNA的复制，其进入方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．非跨膜运输10．阻断下丘脑与

5、垂体的联系后，可能出现的现象是（）A．肾上腺分泌肾上腺素增多B．甲状腺分泌甲状腺激素减少C．垂体分泌的生长激素增多D．性腺分泌性激素基本无变化11．对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低12．下列生理过程中，ADP含量会增加的是（）A．胃蛋白酶的分泌B．丙酮酸形成乳酸C．叶绿素吸收光能D．质壁分离与复原13．影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等

6、。下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是（）A．若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢B．若在A点提高反应温度，反应速率会加快C．若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快D．若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快14．两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是（）A．减数分裂时发生了基因重组B．减数分裂时等位基因发生了分离C．受精作用时发生了基因重组D．DNA进行复制时发生了基因突变15．研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24％，aa个体为4％。乙种群：Aa个体为48％，a

7、a个体为16％。下列叙述正确的是（）A．甲种群生物所处的环境变化剧烈B．乙种群生物的生存环境比较稳定C．乙种群生物所处的环境变化剧烈D．两种群生物的生存环境基本相同16．下列生理活动与生物膜无关的是（）A．兴奋的产生与传导过程B．光合作用过程中ATP分子的形成C．抗体与病毒特异性结合D．细菌侵入而引起的体液免疫过程17．在真核生物的基因表达过程中，不需要的物质是（）A．核糖核苷酸B．脱氧核苷酸C．核糖核酸D．氨基酸18．现代生物进化理论认为，生物进化的实质是（）A．种群基因频率的改变B．种群基因型频率的改变C．个体基因频率的改变D．个体基因型频率的改变

8、。19．将数量相等的两组小鼠肝细胞，用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养，A组加入某