“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用

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1、“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用“翻转课堂”在思想政治课教学中的运用　　1、“翻转课堂”的起源“翻转课堂”的雏形初现于2007年，美国科罗拉多州。起初，为了帮助缺课的学生，林地高中的两个化学教师JonathanBerman和AaronSams运用网络软件录制音频，包括PPT课件演示和教师讲解等，并上传到互联网，以便学生下载，进行补习。意外的是，这

2、种在线学习方式也极大地引起了无需补课的学生的兴趣。于是这两位老师让学生通过网上音频或视频，在课前完成知识的自主学习，把疑难解答、互动探究放在课堂上进行，以便完成知识的内化。这样，“课上老师教授知识，课下独立完成作业”的传统教学模式发生了翻转，即转变为“课下通过视频学习知识，课上教师指导进行作业或实验”的教学模式。2012年，这两位化学教师在林地公园高中举办了“翻转课堂”“OpenDay”活动，向更多的教育工作者展示“翻转课堂”的教学理念和运作过程。随着网络科技的进步，开放性教育资源日益繁荣，如SalmanKhan创立的可汗学院

3、，大批高品质教学资源提升了“翻转课堂”的软实力，“翻转课堂”的教育模式取得了长足发展，引起全球关注。　　2、“翻转课堂”的特点“翻转课堂”是传统“教”与“学”位置的“颠倒”，也就是说，课前教师提供各种学习材料，学生学习知识，课内教师结合学生情况，通过引导、互动解决疑问，完成自我建构。这是一种极为新颖的教学模式。“翻转课堂”开启了教学革命的新时代，主要表现在：①师生角色互换传统教学中，教师主导者整个教学过程，是整个教学过活动的组织者、操控者，教师是中心，教师备什么课，学生就学习什么样的内容，对于知识，学生多是被动接受。“翻转课堂

4、”则与传统模式不同，在整个学习过程中，它以学生为中心，学生自主性得到极大提高，可以自主选择学习的时间与地点，而教师在教学过程扮演启发者、引导者、促进者的角色，最大限度地激发学生学习的自主性。②学习方式转变“翻转课堂”为求学习效果的最大提升，将传统课堂教学与现代网络学习的优点最大限度结合。它实现了从“课上学习知识——课下完成作业——内化”到“下达学习任务——课前视频学习——课堂交流互动——内化”的转变，在“慕课”的影响下，还进一步发展为一种“在线开放式课程”与“课堂面对面教学”结合的“混合式学习”，这种学习方式的转变充分显示了“

5、混合式学习”的特色与优势，无疑有助于提升教学效率。　　1、任课教师的话语权遭遇网络信息的剧烈冲击随着网络的不断发展，各种社交、学习软件日益兴起，如微信、微博、QQ、网络精品课程等。大学生在享受这些便利的同时，也丰富了自己的网络生活。互联网包揽一切信息，将社会生活的各个方面收入囊中，毫无疑问，高校思想政治理论课堂也深受其影响。大学生往往通过网络接触并了解社会各界的声音，一些对社会有影响力的企业大亨、各界领袖的言论自然会备受关注，并得到广泛认同，如此，必定削弱任课教师的话语权。网络时代，如果高校思政课老师不参与网络生活，就很难与学

6、生进行沟通，极易丢掉思想政治教育话语权甚至课堂主导权。“互联网+”时代，思想政治理论课教学决不能故步自封，只有主动利用新媒体，适应信息化环境，才能更多地掌握话语权。　　2、“单向传递”的“知识灌输”模式效率低下就目前来看，不少高校的思想政治理论课教学惯性遵循“教材——教师——教室”的模式，仍“以教师为中心”，强调的是教师的教，不是学生的学。教师的职责不是单纯的教学，而是帮助学生成为知识学习的主动参与者，注重学生创新能力的培养。大学本是观点交流、思想碰撞、智慧启迪的场所，但这种单相沟通的独白式宣讲导致教师的“教”与学生的“学”在

7、同一时空并未发生交集，注定没有实效。大部分学生都是敷衍了事，认为重心是专业学习，思想政治理论课程只要及格即可，并不重视。尽管有些教师改善了传统的教学模式，在课堂中增添了多媒体视频，但课堂互动依然缺乏，阻碍学生学习兴趣的提高，高校思想政治理论课教学改革迫在眉睫。　　3、重分数的评价导向偏离了课程目标大学阶段是“三观”树立的重要阶段，作为高校必修课，思想政治理论课对大学生的思想观念、行为举止等必将产生非常深刻的影响。但就目前来看，大学生的自我修养还存在一些不如人意的地方，其思想与行为极易受到社会不良思潮的影响。长期以来，高校思想政

8、治理论课选取传统应试教育的考核办法，即一纸试卷决定学生的好坏，很少锻炼学生的课外实践能力，这就导致学生认为只要学好理论就行，为应付考试只是对理论知识的死记硬背。但是，分数与能力并不等同，高校思想政治理论课是培养人的活动，学生综合能力的培育才是课程的最初目标。这种“重分数、轻能